市级骨干教师述职报告（精选32篇）
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市级骨干教师述职报告（精选 32 篇）
市 骨干教 述 告 篇级 师 职报 1
“ ”年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 弹指一挥间一学年又将结束，回首这一年的工
作，深深地感受到压力与动力并存、忙碌与收获同在。作为一名县级骨干教师，我坚守着
自己的教育理想，以实际行动履行着一名骨干教师的神圣职责。现将一年来教育教学工作
述职如下：
一、思想素质
“ ”人格之于人，恰如花香之于花。 我深知要育人，首先自己得会做人。教师必须先身
先之率，时时做到教书育人、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。我始终牢记着
“苏霍姆林斯基的话： 请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活
”的导师和道德引路人。 因此，我认真加强师德修养，提高道德素质。以饱满的热情投入
到我所热爱的教育事业中。工作中能顾全大局，服从领导，团结群众，工作勤恳，责任心
“ ”强。我始终抱着 干一行，爱一行，出色干好每一行 的信念，踏踏实实的开展每一项工
作。工作中积极创新，大胆尝试，为创造和谐校园做好自己的本职工作，深受学校领导、
同事、学生和家长们的好评。
二、教学引领
“ ”千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始得金。 作为一名县级骨干教师，我深知这是一种荣
誉，也是一种压力，更是一种动力。为此，我积极参加省、市、县组织的现场教学研讨
会、数学学科知识培训等活动。这一次次的培训让我倾听到专家的高见，分享到同行的心
声，思索着教育教学中蕴涵的更为深远的真谛。在参加各级培训的同时还坚持教育教学理
论书籍的阅读，一年来我不光阅读了各种教学杂志，还通读了《第五十六教室》、《数学
史海泛舟》、《教学的勇气》、《几何原本》等四部专著。我深知借鉴、学习是必要的，
但更重要的还是要靠自己在教学实践中去验证、整理、吸收，把教育教学的理论和他人的
“ ”经验变成自己的财富。因此，我坚持依据 有趣、有效 的原则设计教学。上完课我都要及
时反思总结，在反思后再进行教学，做教学的有心人。而教学中的反思、感悟我又以教学
日记的形式记录下来，有的还发表在了我的个人空间上。这些教学感悟，就如同自己的人
生长跑，在提高自己教学水平的同时，也为自己的人生注入了无限的生机和活力。
今年四月，在学校以及县教研室的指导帮助下，我承担了县级小学校级交流活动语文
学科的授课任务，在本次活动中我执教的是四年级的《半截蜡烛》一课，课后进行了说
“课，这次的教学实践正如我选题的初衷 教学的勇气就在于有勇气保持心灵的开放，即使
力不从心仍然能够坚持，那样，教师、学生和学科才能被编织到学习和生活所需要的共同
”体结构中。 复习课一直是我们数学教学中的弱项，很多时候我们老师采用关起门来一练
到底，如何让复习也变得有趣、有效，于是我凭借这样一份勇气做了这一堂课，在课后老
师们就这堂课展开激烈的讨论，并提出了很好的意见和建议。我想在这一次活动中，我充
分发挥了一名县级骨干教师的作用吧。今年，我还撰写了《开发与利用小学数学课程资源
“ ”培养学生数学素养》的研究报告获省一等奖。 一份耕耘，一份收获 ，我所带班的数学成
绩在今年中心学校组织的小六毕业汇考中排在年级前列，指导的学生有10 多人次在市、
“ ” “ ”县级 生活数学与创新空间设计 比赛中获一、二等奖，我本人荣获 优秀指导奖。
三、带教工作
“ ”一木不成林，百花方为春。 作为骨干教师，我在做好自己本职工作的同时，认真组
织学科组活动，积极承担培训青年教师的工作。可以说是一腔热血，毫无保留，政治上关
心，业务上帮助，发现缺点诚恳指出，尽心尽力地帮助他们尽快地成长，从而赢得了青年
教师的尊敬。本年度我与宋利、苏丹丹两位结队，在教学上尽量地给予她们支持和帮助，
毫无保留地传授自己的成功经验，在一次次的帮教活动中共同进步。今年四月份指导宋利
“ ”老师执教的《抽屉原理》在市小学数学 空间与图形暨数学广角 专题教学比武中获一等
“ ”奖，十月份指导苏丹丹老师在 信息技术与学科整合 说课比赛中获县赛第一名并推荐参加
市赛。作为教研组长，定期开展教研组的互动交流活动以及教学中热点问题的专题研讨活
动等，提升了全体组员的教研水平。
“ ”天书无垠，行者无疆。 我如一名行者跋山涉水，走在教育的路上，一路耕耘，永不
止步。
市 骨干教 述 告 篇级 师 职报 2
20 年，是个艺术活动的大忙之年，现将一年来的工作做如下汇报：
我每天到校比较早，我便利用这段时间，巡视校园和关注学校艺术培训活动的开展情
况、发现学校管理上的问题，并能使问题能得到及时的处理。除此之外，我还坚持参加学
校组织的各项学习和培训活动，在学习中提高自己。
本学年，我担任五年级管乐班的课程，每周6课时，并且我还利用课余时间，主动关
注三、四年级管乐班的活动情况，尤其为了提前准备下学期的学校更名仪式，我主动上鼓
号课，每周的课时数达到节。
今年是六年级管乐班的毕业之年，要迎接丹阳市小学生文艺会演，所以，我充分利用
课堂时间，排练比赛曲目，在会演中取得了一等奖的好成绩，我也被评为丹阳市优秀辅导
教师，学校又一次获得了团体一等奖。同时，为了展示管乐学习的成果，扩大学校艺术教
“育的宣传，为新管乐班的组建作准备，我们策划组织了学校校园文化艺术节，包含 雏鹰
” “ ” “ ”振翅 管乐班毕业音乐会、 六一放歌班级歌咏比赛、小荷初露艺术培训阶段成果展示
三大系列活动，全部露天搭台举行，从搭台、节目的准备、主持人的安排、观众座位的安
排等方面都做了细致的考虑，形成了具体的方案，活动在全体师生的共同努力下，圆满成
功，收到了良好的社会效应。
在下半年，我们还组织了《颂国学经典亮才艺绝活》学生庆元旦活动、学生冬季三项
体育比赛活动、教师体育比赛活动，都取得了圆满成功。另外，我们还顺利通过了镇江市
健康促进学校的验收。
20xx 年2月，我被评为丹阳市先进教育工作者，20xx 年7月，我被镇江市教育局评为
创先争优先进个人。
成绩的取得已经属于过去，在将来的工作中我将继续努力，争取更大成绩。
市 骨干教 述 告 篇级 师 职报 3
各位领导、老师：
下面我从个人专业发展和团结合作、专业引领两个方面向大家汇报一年来的工作学习
情况。
一、个人发展。
在专业学习方面平时我把在职教育硕士进修和工作学习结合起来，用好教育局订的中
国教育报、人民教育、和自己订的教学与管理、教师博览、中小学外语教学等报刊杂志，
在假期，我坐在教室里，聆听教授大师的教诲，认真完成作业，过一把做学生的瘾。享受
阅读、学习的快乐，开阔视野，提高认识，提升理念，形成自己的教育教学特色（向大家
推荐教师博览杂志）。
工作方面，首先，我坚持做事做透，做精细，追求更好的原则，享受工作创新都带来
的乐趣。学生成绩在班级远远落后，分析问题反复谈话是常规办法，见效不大，几次考试
后该生便信心尽失，出现自暴自弃的行为表现，我从做人做事的角度鼓励他走出困境，我
和他身边的同学比如一起吃饭的一个宿舍的他的同桌共同制定帮扶计划，有的负责帮助他
养成好的学习习惯，有的帮他纠正偏科，有的提醒他按时休息，我和他的家长制定提振信
心计划，每次家长来看望孩子，我都和家长提前备课，针对一段时间的表现，分析怎样鼓
励引导他，我和他初中的老师取得联系，协商由初中老师定期给这个学生写信，我和同班
任课教师分析怎样提高他上课的效率，我把这些做法称为全方位包装，坚持了一个多学
期，我的坚持打动了这名学生，他说：就为我这种精神，他会尽最大努力，累死也愿意，
家长说：不管孩子能不能考上，都会一辈子感激。长期的付出有了回报，这名学生终于顺
利过线。高考过后，我告诉学生，我只想教会你在困境中要学会坚持不放弃。
其次，我坚持立足长远不急功近利享受教育的乐趣，我记得一位专家说过，不急功近
利不是不要功利而是将功利定在十年二十年甚至更长的周期上，我一直在反思一个问题，
学生们在十年或后二十年后可能会忘记了我教的英语单词，忘记了数学公式，能影响学生
终生的是什么？我认为是文化，是一中深厚的文化，是学生在学校养成的终生有益的好习
惯，所以班级建设的最高境界是建设班级文化，让学生在文化熏陶下，自然成为班级的一
部分，达到师生合一的境界，下面是班级文化建设的一部分：班级目标。班级宣言。班歌
班级誓词、最难忘的一件事（展示）。
高考完结束后，总有些担心他们准备好了吗，班上的一件事打消了我的担心，考完事
后，班费还剩下一百多元，我让同学们想一下这个钱怎么处理，学生的提议让我非常感
动，他们没有提议把钱分了，没有提议卖点东西吃了，他们提议用这些钱买点东西来感谢
保卫科人员，宿舍管理人员三年来对他们的付出，并写了情真意切的感谢信，学生能想到
这些让我感动，他们已不是临离校把书撕掉，把公物破坏掉的那些人。学生的感恩之心已
经养成，走向社会，他们会是好人，我放心了。
二、我认为专业引领实际上是团结协作共同提高的过程，一花独放不是春，百花齐放
春满园。
每个人都处于很多群体之中。一个教师生活在学生学群体中，同班任课教师群体中，
备课组群体中、级部教师群体中，学生家长群体中等等，尊重别人才会换来别人的尊重，
真心付出才会有收获、帮助别人才会提高自己，这些看似相反实质相生的词组很有意义，
我一直记着实验中学有一个标牌上面写着，假如我是孩子。假如是我孩子，并把这句话作
为反思我工作的座右铭，同样的，假如我是同班任课教师，假如我是刚参加工作教师，假
摘要：
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市级骨干教师述职报告（精选32篇）市骨干教述告篇级师职报1 “”年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。弹指一挥间一学年又将结束，回首这一年的工作，深深地感受到压力与动力并存、忙碌与收获同在。作为一名县级骨干教师，我坚守着自己的教育理想，以实际行动履行着一名骨干教师的神圣职责。现将一年来教育教学工作述职如下： 一、思想素质 “”人格之于人，恰如花香之于花。我深知要育人，首先自己得会做人。教师必须先身先之率，时时做到教书育人、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。我始终牢记着“苏霍姆林斯基的话：请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活”的导师和道德引路人。因此，我认真加强师德修...
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作者：文海小编2
分类：述职报告
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时间：2024-07-09
