数学备课组的述职报告示例（精选3篇）

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数学备课组的述职报告示例（精选 3篇）

数学的述告示例篇备课组职报 1

　　时间过得真快，一学期的工作即将结束，在这一学期中，我小数备课组老师，立足岗

位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：

　　一、我们数学备课组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上，围绕教学资料

在上研究课之前进行了认真的讨论。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性钻研教材，

在领会编者意图的基础上创造性地使用教材、用活教材。在教学中，老师们也都能以学生

为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、猜测、

验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。课后，认真反思，认真小结，坚持相互学习，

取长补短。互听课是我们教研组老师们互相学习、切磋、讨论、提高的平台。因此，我们

备课组的八位老师都能精心准备自己的一堂教研课，多方查找资料，多次修改教案，精心

制作课件。而听课的教师则能认真做好记录，结合课标的理念，结合教材的重难点，结合

学生的学习状况，用心参与评价，这其中要感谢除备课组外的所有听课教师.

　　二、对这学期各位教师的研讨课有如下感触:上课能结合多媒体，联系生活实际，通

让学生体会到数学就在自己的身边.让学生自己领悟，最后达成共识，从而简单解决教学

难点.及时查漏补缺，归纳总结.

　　三、当然我们也意识到自己有很多不足。例如我们把重点放在了课堂教学上，而没能

更多发掘群众备课的优势。成员间探讨教学方法、切磋教学艺术、交流课改信息等方面做

得还远远不够。在课堂教学上我们也还有很多值得反思的地方。拘泥于教材还很严重，教

师是的教育资源，合理的运用教材同时结合自己的教学储备，跳出教材的束缚才是科研型

教师所要走好的关键一步。课前准备包括教学设计还不够细腻，只有当我们把教材吃透时

才能做到更细的备课，当然这也需要我们花费超多的时间。数学方法的匮乏。我们大多把

注意力放到了解决重难点，但数学思想，数学方法等让学生体会的很少，更多的还要求老

师们加强数学教育理论的学习。

数学的述告示例篇备课组职报 2

　　我们三年级数学备课组是一个团结向上，用心进取的群众。有 x名教师组成，在我们

x人的共同合作与努力下，顺利地完成了一学期的教学任务，并取得了必须的成绩，此刻

向老师和领导们作一汇报。

　　 1“ ”、开展了以科学解读教材，准确把握教学目标为主题的系列活动：

　　（1）、向梳理教材，梳理了纵1――6 年级教材中的代数知识的编排、及各册的重点

等（这是市教研室布置的任务），根据何霞老师分配的任务，我组梳理了 3年级教材中的

代数知识的编排及地位作用。

　　（2“ ”）、学了有关解教材把握教学目的名家名篇：真研教材正确把握目习读标认读

标高效实现目标，每位教师撰写了心得体会。

　　（3）、行了进1次课堂教学观摩活动，上课之前，每位数学教师备好教案，集中讨

论，于第 7周孙丽丽上课，关于教学目标的定位与落实，教师们开展了激烈的讨论

　　（4）、家座，于六月初，校园邀了宁波教研室的家我行了一次有关专讲请专给们进

于校本课程解读的讲座，对于校本课程的含义，老师们有了更深的理解。

　　（5）、行了有关解教材，把握教学目的文比。蕾和两位教举读标论赛陈晓孙丽丽师

上交了论文。

　　（6）、5“ ”月中旬，开展了以科学解读教材，准确把握教学目标为主题的教研活动，

上午有舒家小学和班溪小学、求真小学的三位教师上课，下午开展互动式评课，何霞老师

系统解读1――6 年级教材中的代数知识的编排、及各册的重点，活动圆满结束，效果很

好，受到了教研员柳永平老师的好评。

　　 2.我们组按时组织业务学习，加强现代教育理论的的学习，不断提高自身的业务素质

和教学潜力。

　　 3.制定切实可行的教学计划，开展教学研究，坚持群众备课、听课评课、课堂交流等

活动，透过互帮互学，以老带新等形式，并付诸实施，取得了必须效果。强化基本功训

练，不断提高学科的教学水平。

　　 4.定期检查、分析、研究教学状况，透过多种形式考察分析学生的学习状况，查缺补

漏，作到及时有效的学习，不让每个学生掉队。

　　 5.加强学科业务理论学习，制定可行有效的实验课题，改革教学方法，教会学生学习

方法，在培养学生的自学、思维潜力上下工夫，向课堂四十分钟要质量。

　　 6.坚持两周的群众备课制度，本学期加强了教师的群众备课，何霞老师参加了奉化市

新课程备课会议，回来传达了会议的精神，根据教研室的要求，我们强化了教研组、备课

“组的备课，每次群众备课都由备课组长精心准备，紧紧围绕科学解读教材，准确把握教

”学目标这一主题，把重点放在教材分析和教学目标制定上，每个备课组都在期初制定了

一份教学计划，每位教师备好了一课时的课。备课组长做好如何梳理教材，谁主讲，备课

材料等的积累，并将上述材料交各教研组长归档。

　　 7、坚持不懈，抓好华数之星评比工作

　　做好华数竞赛工作，培养优生学习华数的兴趣。各班数学教师挑选的五名学生参加竞

“ ”赛，认真开展培优补差活动，对差生要多鼓励多表扬，增强其学习的自信心，激发其学

习数学的兴趣。

　　 8、认真开展一月一研讨话动，根据教研组的要求，我组教师每学期上传群众备课教

“ ”案、试卷等，并改正了上学期存在博客日志上传、回复点评不够规范的缺点，透过网络

开展互动交流的效果比上学期显著。

数学的述告示例篇备课组职报 3

　　数学作为衡量一个人潜力的重要学科，从小学到高中，绝大部分同学在数学这一科投

入了超多的时间和精力。然而并非人人都是成功者，有些学生数学成绩始终没有起色，甚

至出现倒退，第一个就栽在数学上。这样导致了不少同学对数学的学习完全失去信心，于

是，我对部分同学的数学学习状态进行了研究，调查，访问，造成数学成绩不好，出现厌

学的原因有以下几个方面：

　　一被动学习

　　很多同学进入高中后还依然象初中那样，有很强的依靠性，跟随老师的步调一致，没

有掌握学习的主动权，学习不定计划，课前不预习，坐等上课，对老师讲的资料不了解，

“ ”上课忙于做笔记，不主动用心思考，没听到门道课后不巩固，不总结归纳。

　　二学不得法

　　老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想

方法。而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题

也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，每一天就只是赶做作业，

学习一点目的性都没有，应付老师，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机

械模仿，死记硬背，还有些同学晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己

另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。

　　三不重视基础

　　 “ ”一些自我感觉良好的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，

“经常是明白怎样做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的水

” “”“”平，好高骛远，重量轻质，陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中

“ ”途卡壳。

　　四缺乏自主钻研

　　高中数学与初中数学相比，知识的深度、广度，潜力要求都是一次飞跃。这就要求务

必掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备。高中数学很多地方难度大、方法新、分析

潜力要求高。如二次函数值的求法，实根分布与参变量的讨论，三角公式的变形与灵活运

用，空间概念的构成，排列组合应用题及实际应用问题等。有的资料还是初中教材都不讲

的脱节资料，如不采取补救措施，查缺补漏，就必然会跟不上高中学习的要求。

　　因此，对学生数学学习心理辅导极为重要，能够为学生排除其对数学的恐惧，树立起

学好数学的信心，具体做法如下：

　　一注意对浓厚学习兴趣的培养

　　爱因斯坦曾说：兴趣和信心是的老师。有了兴趣才会满腔热情，全身心投入，聪明才

干及悟性才会一齐涌上心头，铺平成功之路，兴趣和情绪影响一个人的行为用心性，凡是

从事自己感兴趣的工作和学习，就会觉得情绪舒畅，愉快，激情高涨，效率也高，相反，

如果从事自己不感兴趣的工作和学习，则心理感到很压抑，心不在焉，动力不够，缺乏热

情，效率极低，对于中学生来说他们的学习在很大程度上要受到兴趣和情绪的影响。这时

培养兴趣的方法是对学生进行心理辅导。心理辅导的目的是让学生明确兴趣对学习的影响

作用，了解自己学习兴趣以及怎样培养对各学科知识学习的兴趣，这时可采用讲述名人故

事与讨论，自我检测与团体活动，数学兴趣小组等办法，透过活动让学生明白，兴趣并非

与生俱来，真正的兴趣是之后培养得来的。

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数学备课组的述职报告示例（精选3篇）数学的述告示例篇备课组职报1　　时间过得真快，一学期的工作即将结束，在这一学期中，我小数备课组老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：　　一、我们数学备课组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上，围绕教学资料在上研究课之前进行了认真的讨论。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材、用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。课后，认真反思，认真小结，坚持相...

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