数学备课组的述职报告示例(精选3篇)

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2024-07-09
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数学备课组的述职报告示例(精选 3篇)
数学 的述 告示例 篇备课组 职报 1
时间过得真快,一学期的工作即将结束,在这一学期中,我小数备课组老师,立足岗
位,勤奋敬业,团结协作,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下:
一、我们数学备课组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上,围绕教学资料
在上研究课之前进行了认真的讨论。在教学中,教师都能充分发挥主观能动性钻研教材,
在领会编者意图的基础上创造性地使用教材、用活教材。在教学中,老师们也都能以学生
为主体,创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,能让学生在观察、猜测、
验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。课后,认真反思,认真小结,坚持相互学习,
取长补短。互听课是我们教研组老师们互相学习、切磋、讨论、提高的平台。因此,我们
备课组的八位老师都能精心准备自己的一堂教研课,多方查找资料,多次修改教案,精心
制作课件。而听课的教师则能认真做好记录,结合课标的理念,结合教材的重难点,结合
学生的学习状况,用心参与评价,这其中要感谢除备课组外的所有听课教师.
二、对这学期各位教师的研讨课有如下感触:上课能结合多媒体,联系生活实际,通
让学生体会到数学就在自己的身边.让学生自己领悟,最后达成共识,从而简单解决教学
难点.及时查漏补缺,归纳总结.
三、当然我们也意识到自己有很多不足。例如我们把重点放在了课堂教学上,而没能
更多发掘群众备课的优势。成员间探讨教学方法、切磋教学艺术、交流课改信息等方面做
得还远远不够。在课堂教学上我们也还有很多值得反思的地方。拘泥于教材还很严重,教
师是的教育资源,合理的运用教材同时结合自己的教学储备,跳出教材的束缚才是科研型
教师所要走好的关键一步。课前准备包括教学设计还不够细腻,只有当我们把教材吃透时
才能做到更细的备课,当然这也需要我们花费超多的时间。数学方法的匮乏。我们大多把
注意力放到了解决重难点,但数学思想,数学方法等让学生体会的很少,更多的还要求老
师们加强数学教育理论的学习。
数学 的述 告示例 篇备课组 职报 2
我们三年级数学备课组是一个团结向上,用心进取的群众。有 x名教师组成,在我们
x人的共同合作与努力下,顺利地完成了一学期的教学任务,并取得了必须的成绩,此刻
向老师和领导们作一汇报。
1“ ”、开展了以 科学解读教材,准确把握教学目标 为主题的系列活动:
(1)、 向梳理教材,梳理了纵1――6 年级教材中的代数知识的编排、及各册的重点
等(这是市教研室布置的任务),根据何霞老师分配的任务,我组梳理了 3年级教材中的
代数知识的编排及地位作用。
(2“ ”)、学 了有关 解 教材把握教学目 的名家名篇: 真研 教材正确把握目习读标 认 读
标高效实现目标,每位教师撰写了心得体会。
(3)、 行了进1次课堂教学观摩活动,上课之前,每位数学教师备好教案,集中讨
论,于第 7周孙丽丽上课,关于教学目标的定位与落实,教师们开展了激烈的讨论
(4)、 家 座,于六月初,校园邀 了宁波教研室的 家 我 行了一次有关专 讲 请 专 给 们进
于校本课程解读的讲座,对于校本课程的含义,老师们有了更深的理解。
(5)、 行了有关解 教材,把握教学目 的 文比 。 蕾和 两位教举 读 标 论 赛 陈晓 孙丽丽 师
上交了论文。
(6)、5“ ”月中旬,开展了以 科学解读教材,准确把握教学目标 为主题的教研活动,
上午有舒家小学和班溪小学、求真小学的三位教师上课,下午开展互动式评课,何霞老师
系统解读1――6 年级教材中的代数知识的编排、及各册的重点,活动圆满结束,效果很
好,受到了教研员柳永平老师的好评。
2.我们组按时组织业务学习,加强现代教育理论的的学习,不断提高自身的业务素质
和教学潜力。
3.制定切实可行的教学计划,开展教学研究,坚持群众备课、听课评课、课堂交流等
活动,透过互帮互学,以老带新等形式,并付诸实施,取得了必须效果。强化基本功训
练,不断提高学科的教学水平。
4.定期检查、分析、研究教学状况,透过多种形式考察分析学生的学习状况,查缺补
漏,作到及时有效的学习,不让每个学生掉队。
5.加强学科业务理论学习,制定可行有效的实验课题,改革教学方法,教会学生学习
方法,在培养学生的自学、思维潜力上下工夫,向课堂四十分钟要质量。
6.坚持两周的群众备课制度,本学期加强了教师的群众备课,何霞老师参加了奉化市
新课程备课会议,回来传达了会议的精神,根据教研室的要求,我们强化了教研组、备课
“组的备课,每次群众备课都由备课组长精心准备,紧紧围绕 科学解读教材,准确把握教
”学目标 这一主题,把重点放在教材分析和教学目标制定上,每个备课组都在期初制定了
一份教学计划,每位教师备好了一课时的课。备课组长做好如何梳理教材,谁主讲,备课
材料等的积累,并将上述材料交各教研组长归档。
7、坚持不懈,抓好华数之星评比工作
做好华数竞赛工作,培养优生学习华数的兴趣。各班数学教师挑选的五名学生参加竞
“ ”赛,认真开展 培优补差活动,对差生要多鼓励多表扬,增强其学习的自信心,激发其学
习数学的兴趣。
8、认真开展一月一研讨话动,根据教研组的要求,我组教师每学期上传群众备课教
“ ”案、试卷等,并改正了上学期存在博客日志上传、回复点评不够规范 的缺点,透过网络
开展互动交流的效果比上学期显著。
数学 的述 告示例 篇备课组 职报 3
数学作为衡量一个人潜力的重要学科,从小学到高中,绝大部分同学在数学这一科投
入了超多的时间和精力。然而并非人人都是成功者,有些学生数学成绩始终没有起色,甚
至出现倒退,第一个就栽在数学上。这样导致了不少同学对数学的学习完全失去信心,于
是,我对部分同学的数学学习状态进行了研究,调查,访问,造成数学成绩不好,出现厌
学的原因有以下几个方面:
一被动学习
很多同学进入高中后还依然象初中那样,有很强的依靠性,跟随老师的步调一致,没
有掌握学习的主动权,学习不定计划,课前不预习,坐等上课,对老师讲的资料不了解,
“ ”上课忙于做笔记,不主动用心思考,没听到 门道 课后不巩固,不总结归纳。
二学不得法
老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉,剖析概念的内涵,分析重点难点,突出思想
方法。而一部分同学上课没能专心听课,对要点没听到或听不全,笔记记了一大本,问题
也有一大堆,课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系,每一天就只是赶做作业,
学习一点目的性都没有,应付老师,乱套题型,对概念、法则、公式、定理一知半解,机
械模仿,死记硬背,还有些同学晚上加班加点,白天无精打采,或是上课根本不听,自己
另搞一套,结果是事倍功半,收效甚微。
三不重视基础
“ ”一些 自我感觉良好 的同学,常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练,
“经常是明白怎样做就算了,而不去认真演算书写,但对难题很感兴趣,以显示自己的 水
” “”“”平 ,好高骛远,重 量轻质,陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中
“ ”途 卡壳 。
四缺乏自主钻研
高中数学与初中数学相比,知识的深度、广度,潜力要求都是一次飞跃。这就要求务
必掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备。高中数学很多地方难度大、方法新、分析
潜力要求高。如二次函数值的求法,实根分布与参变量的讨论,三角公式的变形与灵活运
用,空间概念的构成,排列组合应用题及实际应用问题等。有的资料还是初中教材都不讲
的脱节资料,如不采取补救措施,查缺补漏,就必然会跟不上高中学习的要求。
因此,对学生数学学习心理辅导极为重要,能够为学生排除其对数学的恐惧,树立起
学好数学的信心,具体做法如下:
一注意对浓厚学习兴趣的培养
爱因斯坦曾说:兴趣和信心是的老师。有了兴趣才会满腔热情,全身心投入,聪明才
干及悟性才会一齐涌上心头,铺平成功之路,兴趣和情绪影响一个人的行为用心性,凡是
从事自己感兴趣的工作和学习,就会觉得情绪舒畅,愉快,激情高涨,效率也高,相反,
如果从事自己不感兴趣的工作和学习,则心理感到很压抑,心不在焉,动力不够,缺乏热
情,效率极低,对于中学生来说他们的学习在很大程度上要受到兴趣和情绪的影响。这时
培养兴趣的方法是对学生进行心理辅导。心理辅导的目的是让学生明确兴趣对学习的影响
作用,了解自己学习兴趣以及怎样培养对各学科知识学习的兴趣,这时可采用讲述名人故
事与讨论,自我检测与团体活动,数学兴趣小组等办法,透过活动让学生明白,兴趣并非
与生俱来,真正的兴趣是之后培养得来的。
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数学备课组的述职报告示例(精选3篇)数学的述告示例篇备课组职报1 时间过得真快,一学期的工作即将结束,在这一学期中,我小数备课组老师,立足岗位,勤奋敬业,团结协作,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下: 一、我们数学备课组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上,围绕教学资料在上研究课之前进行了认真的讨论。在教学中,教师都能充分发挥主观能动性钻研教材,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材、用活教材。在教学中,老师们也都能以学生为主体,创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,能让学生在观察、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。课后,认真反思,认真小结,坚持相...
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