小学年级组述职报告模板（通用8篇）

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小学年级组述职报告模板（通用 8篇）

小学年述告模板篇级组职报 1

　　一学期以来，我们三年级组全体教师都能做到勤勤恳恳，教书育人，工作上相互配

合，用心进取，不但如期实施了本级组学期计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的

各项任务，并取得了必须的成绩。回顾一学期以来，小结如下：

　　一、同心协力、和谐相处。

　　本年级组有四位教师，平时在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，始

终如一，教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作中，

班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。老教

师以身作则，做好新教师的带头人，年轻老师谦虚好学，在教学教育过程中成长很快。师

德是基础，抓好师德促工作。我组用心创设和营造了浓厚的学习气氛，不断加强学习和实

“ ”践、交流。用心学习争做时代领跑人的理念，认真参与师德、评课等培训。透过这些活

动，更提高了广大教师的职业道德，构成了良好的组风：团结、务实、奉献、高效、创

新，广大教师团结一致，共商教育教学改革发展，干劲倍增，构成了爱校如家，爱组如

我、爱生如子的良好氛围，问题及时提，漏洞人人补，活动勤参与蔚然成风。教师与教师

之间构成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级组的全期工作得以顺利展

开。

　　二、以德为首，齐抓共管。

　　教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基矗年级组的老师高度重视德育工

作，用心建立健康、和-谐、向上的良好级风、班风。开学初，我们就确定了从狠抓学生

在校行为规范教育做起，以养成教育作为德育工作的切入点，以此带动教育、教学工作的

全面开展。为了保证此工作落实，开创一个良好的开端。1。开好一个头，配合学校的行

“ ” “ ”“规教育月活动，各班认真学习了小学生日常行为规范，学生一日常规对违纪学生的

” “处分规定，以确保行规教育活动的实效性。各班以行为规范为突破口，培养学生的三

” “ ”自意识，在以管理约束为特征的行为规范养成活动中，体现学生发展为本的思想，管

而不僵。透过这一教育活动，我们年级全体学生的精神面貌有了较大的改观，原先部分同

学吊儿郎当、萎靡不振的风气一扫而光，各项管理、工作也在处于良性发展态势。2、组

织好一次学生大会题为《学法守法，走好人生每一步》的讲座。从近期发生在我市的一次

*案及在他办案过程中接触到未成年人犯罪案件，告诫学生法律是人生的保护神，只有知

法懂法守法，才能走好人生的每

　　一步。教育好处深远，使学生感触颇深。3“ ”、开展职责心讨论充分发挥学生主体活

动，重新制定体现班级特点的班级公约，让学生对自我有了更高的要求，约束力更

强。4、写好每一次的成长录，班主任把它作为了解学生，联系家长的又一途径。年级组

“ ”老师用心参与德育动态论文评选，用自我的体会书写德育心得。5、关注每一个学生的

心理健康，学校心灵驿站的开放，任课老师也用心配合班主任做好学生的思想工作，把一

些不良因素遏止在萌芽状态。

　　三、提高效率，把好质量

　　语，数，英，品，科等老师，个个工作上都是真劲实干、并具有丰富教学经验的教

师。他们敬岗爱业，一心扑在教学第一线上，从不说累说苦，总是那样认认真真、踏踏实

实地工作。团结就是力量，有了力量就有了战斗力。一学期以来，以班主任和各备课组长

为核心，认真研究，精心策化，周密部署每项工作，备课组之间思想上一致，心灵上沟

通，使年级组的每一位教师都十分支持年级管理委员会的工作，使我们的想法、安排能够

得以顺利实施。每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体教师精诚团

结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共

同的心声，在业务上加强督导，确保学生成绩整体上台阶。虽然开学初的成绩有点不尽人

意，但透过大家的共同努力，后期有了较大的进步。1、加强个人备课及群众备课的力

度。本学期，我组教师深入钻研教材，广泛阅读各种与教学相关的书籍、论文。把教材研

究触角延伸课外，结合学生实际因材施教，备好每一节课，认真组织好每一次群众备课，

每位教师用心参与发言讨论，确定的教学方法。在群众备课时把教学设计、教学方法、教

学中容易出现的问题研究透彻，不浪费每一分钟，良好地保证了上课的高效。2、强调作

业批改的质量，个性

　　是加强了阅读笔记批改的指导和习作指导的个体化。做到了精批细改，及时反馈，有

的放矢。为了做到这些，经常有老师中午不回家吃饭，晚上回去很晚，甚至在家里批阅作

文、试卷等。作业及时、有效地批改，有利地推动了学生知识、技能的反馈，实现了学生

潜力的迁移，使课堂教学得以良性循环。3、注重了与课堂教学相关活动的开展与考查、

辅导。在抓好课堂教学的同时，组内教师利用课间甚至休息时光强化了对优生的个别提高

性指导和后进生的补习辅导。实现了潜力的迁移、延伸，使学生的各项潜力均得到公正、

及时的评价，促进学生各项潜力的发展。4、每次考试后都及时进行针对出现的问题与不

足，进行反思与想对策，调整制定下一步的教学计划。对于教学工作中出现的问题细心观

察、仔细分析、研究对策，小到每个学生的言行，大到每个备课组的教

　　学设计，年级管理委员会都细心过问，我们认为精讲、精练、常考、注重反馈是取胜

的法宝。

　　工作反思：

　　整体上，我们各方面工作都在逐渐走上正轨，处于一个良好发展势头，取得了必须的

成绩。但是，在班级管理上，还有个别班暗藏着较多不稳定的因素，暴露出不少问题。有

个别教师的教学管理不是很到位，方法欠佳，效果不明显;对学困生的帮教，缺乏有效的

方法和指导;对学生青春期的心理、生理的教育和辅导还做得很不够，等等。因此，我们

今后还要在加强班级的有效管理上，注重整体学习风气的培养，牢牢把握教学质量关。工

作虽然扎实、有效，但创新精神还有待于进一步提高。工作用心性都很高，应注重工作的

灵活性与其它教师的交流。衷心期望全体教师要勇于探索、大胆尝试。在年级组群体中培

养争先赶优的良好氛围，并扎实地开展自我学习、自我提升活动，树立一种人人向上奋

发、不进则退的竞争意识。

小学年述告模板篇级组职报 2

　　本学期已接近尾声，我们小学组各项工作力争做到有效、踏实、进步，现将本学期工

作总结如下：

　　一、学生工作方面

　　 1、本学期主要的教育教学工作重点是安全教育和在减轻学生负担的同时提高教学质

量。安全工作做到天天讲，学科质量时时抓。

　　 2、抓日常规范：日常规范是各项教育教学工作的保障，所以在日常的工作中，我们

把学生的规范放在首位，从学生的考勤、服饰、桌椅摆放、卫生值日、行为习惯等方面严

格要求，让学生在一个相对稳定规范的环境中踏实的学习。

　　 3、透过群众活动促进学生班级凝聚力和群众荣誉感。为班级融合奠定基础。一个好

的班群众就应是用心的向上的，这些都需要在活动中去锻炼、去让学生体验。我们透过学

校开展的课间操比赛、小型体育活动、演讲比赛、手抄报及墙报评比，增强班级的凝聚

力，培养学生的群众荣誉感，也以此激发学生的竞争意识。

　　二、教师工作方面

　　小学年级组的教师团队是一个用心向上、团结实干的群众。我们组共有 16 名教师，

他们将我组工作开展得有声有色。

　　 1、组内事务有条不紊。大家有了一个紧张和谐的办公环境。组里的卫生等工作也是

有条不紊的开展起来。

　　 2、我组教师用心钻研教材教法提高教学质量。这学期我组教师

　　们的学术氛围很浓厚。大家经常讨论学生出现的问题和教育学生的方法，以提高我组

教学的整体质量。经常可见同头教师用心研究教材教法，共同制作多媒体课件。教师用心

撰写教学论文，在教学上认真钻研，悉心学习。

　　 3、教师讲奉献，不求索取。我们的学生主要是非智力因素在影响成绩提升，很多孩

子停留在听懂的基础上，并没有落实到写、会上。老师不得不把超多精力放在学困生上，

以保证他们能拿到及格或更高的分数。

　　三、教育教学工作

　　 1、对单元测试、期末考试精心组织，周密布署，作好了全年级及备课组、班级质量

分析，对学困生进行了一对一的帮扶工作，落实到每一位教师及学生、召开家长座谈会

等。各方面反响良好。

　　 2、对学生的教育工作，多从学生角度出发，多启发、多引导，少说教、少批评。注

重学生的全方位指导，让学生真正收益。

　　 3、注重教师教育教学理念的转变。树立关注全体学生，关注学生全面发展的观念，

教学中注重研究性学习的探讨，充分发挥学生的主体作用，尽力发掘学生潜能，注意教学

资料贴近社会生产、生活实际，课堂教学以培养学生潜力为第一要务。学校是个大家庭，

我们年级组就是一个小家庭，在那里老师们团结友爱，和睦相处，关系融洽，我们各司其

职，有事互相协调，互相提醒，有谁需要帮忙，大家都会伸出援助之手，有谁身体不好，

大家都会问寒问暖，班级中遇到学生有问题，组里老师见了都会共同教育，

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小学年级组述职报告模板（通用8篇）小学年述告模板篇级组职报1　　一学期以来，我们三年级组全体教师都能做到勤勤恳恳，教书育人，工作上相互配合，用心进取，不但如期实施了本级组学期计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了必须的成绩。回顾一学期以来，小结如下：　　一、同心协力、和谐相处。　　本年级组有四位教师，平时在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，始终如一，教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作中，班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。老教师以身作则，做好新教师的带头人，年轻老师谦虚好学，在教学教育过程中成...

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