六年级语文班主任工作总结（通用13篇）
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2025-01-13
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六年级语文班主任工作总结（通用 13 篇）
六年级语文班主任工作总结 篇 1
一、基本情况概述
深入学生中，了解各个学生的过去、现在和将来的打算，成
为学生的良师益友，帮助学生克服生活、学习、工作中的困难，
对学生犯错误，要了解分析原因，耐心教育，正面引导，制度约
束，多方面帮助其进步。树立自信心和上进心。通过一段时间的
了解，选定了有组织性，有纪律性，有威信，有管理能力的同学
为班干部成了班集体的核心和主流，使班集体形成一种凝聚力和
积极向上的气氛，利用每周的班会总结上周的情况，表扬好的同
学，有进步的同学，批评帮助各方面差的同学，现已在班集体中
形成了班荣我荣，班辱我耻。人人不以小恶而为之，不以小善而
不为之的良好行为习惯。办文明事，争说文明话，争创文明班。
二、取得的成绩与经验
(一)狠抓班风，学风建设
班风学风如何是学生能否取得较好成绩的关键。班风学风的
建设也就成为我作班主任工作时抓班务工作的重心，更是所有工
作的中心。
(二)密切联系多方因素，形成齐抓共管势头
在狠抓班风，学风建设同时，自己平时主动向各课任教师了
解学生的思想动向，上课表现，征询管理建议、意见，寻求有效
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的管理方法。配合他们及时处理作业、课堂纪律等方面的问题，
并及时地将学生在学校的表现，思想动向反馈给家长，征询教育
方法。使家长、学校、教师密切联系在一起，形成形成齐抓共管
势头，最大限度地发挥教育的功效;另外充分利用学校，年级组开
展的各项活动，不失时机地对学生进行各项教育，让学生时时都
能感受到班级纪律的存在和班级的温暖，进一步提高学习的主动
性。
三、采取的方法和措施
语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样
一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对
语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也
无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化
生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文
水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的
同学很有好处。
因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化
现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不
能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行
有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提
高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅
导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥
应有水平； 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同
学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过
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急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是
纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行
课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰
的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新
建立起来，以后授课的效果就会更好。
语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多
读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，
发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲
清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬
背诵等方式，提高他们的能力。
因此为了有个良好的班级要求做到：
⑴ 身体力行：一学期来我总是提早到到班。
⑵ 严格要求：既建立较为严格的班规又从点滴入手注重培养
学生的良好学习习惯。
⑶树正气、改陋习：对班级中，学校里的好人好事、好风
气、好做法，在班里经常讲、反复讲，有意地给予鼓励表扬;对陋
习既进行耐心反复的讲解纠正，并付以适当的教育惩罚。对歪风
在经过耐心教育适当惩罚无果的情况下，坚决采取强有力的措施
予以回击，使他们自然感到班级中没有他们生存的土壤。
⑷、把握时代脉搏，感知社会趋向：把自己从报纸上看到
的，电视、广播、社会上听到的那些有利于促进学风、班风建设
的社会信息，讲给学生，或让学生把自己耳闻目睹到的有深切感
受的信息讲出来。或讲道理，或让他们展开讨论，或让他们写心
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六年级语文班主任工作总结（通用13篇）六年级语文班主任工作总结篇1一、基本情况概述深入学生中，了解各个学生的过去、现在和将来的打算，成为学生的良师益友，帮助学生克服生活、学习、工作中的困难，对学生犯错误，要了解分析原因，耐心教育，正面引导，制度约束，多方面帮助其进步。树立自信心和上进心。通过一段时间的了解，选定了有组织性，有纪律性，有威信，有管理能力的同学为班干部成了班集体的核心和主流，使班集体形成一种凝聚力和积极向上的气氛，利用每周的班会总结上周的情况，表扬好的同学，有进步的同学，批评帮助各方面差的同学，现已在班集体中形成了班荣我荣，班辱我耻。人人不以小恶而为之，不以小善而不为之的良好行为习...
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