小学一年级下学期班主任工作总结（精选33篇）
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小学一年级下学期班主任工作总结（精选 33 篇）
小学一年级下学期班主任工作总结 篇 1
作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，
不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。
一、 习惯的培养
1、一般学习习惯的培养。
低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习
惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯
等。我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。
如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举
手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势（举左手，
略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的高
低。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在
训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编
成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，
悄悄静息好，等着老师把课上。”“本子到，垫字板，拿起笔，
细心做作业。”又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺
序和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放
的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容
是：“书包左边放，圈笔刀放右上，今天用的各科书，放在右下
好取放。”其三，注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要
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环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此
反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，
多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在
师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和
大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有
良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。
2、特殊学习习惯的培养。
各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各
不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为"特殊
的学习习惯。"就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生
一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握
笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，
做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿势及习惯对儿童自
制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。其它学科的老
师有哪些要求，作为 班主任老师就该了解并配合养成。在和科任
老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的具体要求。如，体育
老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋，提前通知学生，体育课
上要求人人穿好，确保安全。再如，其它美术等学科的老师需要
什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家准备，
课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。我认为，班主任善于抓"特
殊习惯"的培养，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进学习
良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。因此，新生
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入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个
突破口。
我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，
吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就
是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成，使我班的班风班
貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧
密结合，都想为集体争光。因此，学生不但成绩和学习习惯好，
而且学生的能力也得到了发展。在各种比赛中都取得优异成绩。
由此可知，抓学习习惯培养，能促进班风班貌整体发展。
二、关心爱护每个学生
作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在
学习中，不让一个学生掉队。如我班尤滨辉同学，每次上课发
呆，不肯做作业。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住
他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩
子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。
在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提
醒学生按时吃药等等。
三、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性
才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉
感。我带领学生积极参加学校的各项活动。每天一大早，我总是
跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这
样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自
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小学一年级下学期班主任工作总结（精选33篇）小学一年级下学期班主任工作总结篇1作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。一、习惯的培养1、一般学习习惯的培养。低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。...
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