2024年阅读情况调查报告（精选25篇）
VIP专免
2024 年阅读情况调查报告（精选 25 篇）
2024 年阅读情况调查报告 篇 1
书籍是人类进步的阶梯。课外阅读作为开拓学生视野发展学
生智力的重要途径，对于我们学生极其重要，而我校学生课外阅
读情况如何呢？针对这一问题，我小组以“中学生课外阅读情况
调查”为课题，开始了此次研究性学习。
一、课题研究的意义：
作为高二最后一次的研究性学习，我们很珍惜这次机会，所
以课题的选取充分考虑了学生学习的实际，严密审查与论证，确
定了此次课题。作为即将步入高三的高二学生，我们深刻的感受
到课外阅读与学习之间的矛盾，怎样正确处理这个矛盾？什么因
素影响了学生的课外阅读？我们想通过这次研究，了解我校学生
课外阅读的现状与存在的问题，进而提出合理化建议。我们此次
课题的指导老师刘辉老师在开题伊始曾说：“本课题研究可继续
为中学生课外阅读提供充分依据。课题设计合理，方向正确，具
有一定的研究基础，能达到预期目标。”在采访谢校长时他对我
们的课题提出了充分肯定：“我们学校课外阅读整体上说做了很
多工作，但是还不尽人意，我想你们通过这个研究性学习，对同
学们应该组织号召启发大家，在这个一辈子中，每年每人订一份
报纸，常年的报纸，应该订一份杂志，自己喜爱的杂志，这是对
一个家庭、一个人终生学习的最好的途径，你们做这个研究性学
1
习非常有意义，一定好好地把它做下去！”我想通过此次研究，
同学们也会从中有所启发。
二、课题的成员分工及活动步骤：
成员分工：
我们此次研究性学习小组共有 7 人，我作为组长主要负责整
体规划和报告撰写，邱强强和王瑞负责调查问卷的分发和结果的
统计，段宏昭和景浩负责访问校内外老师和书店，刘一帆负责制
作幻灯片及对影像资料的处理制作，李思强负责拍照与录像。值
得说明的是，任务分工仅仅是每一个人工作的主体，组员之间还
互相协作，共同完成其所属任务。此次课题刘辉老师担任我们的
指导老师。
活动步骤：
第一阶段：xx 年05月27 日 课题的提出与确立；
第二阶段：xx 年05月28 日 访问老师此次课题的研究方向及
注意事项；
第三阶段：xx 年05月29 日-05 月 30日调查问卷的制作与分
发，调查采访老师和同学；
第四阶段：xx 年05月 31 日-06月2日对调查问卷回收统计，
分析结果；
第五阶段：xx 年 06月03 日-06月09 日撰写及电子文档、幻
灯片制作。
第六阶段：xx 年 06月10日 指导老师对研究成果进行指导
研究过程中，基本按照预定计划顺利进行。
2
三、调查方法及范围：
此次调查我们主体上采用发放调查问卷进行调查，因此我们
针对不同人群设计了五类调查问卷：
①中学生课外阅读情况调查问卷（学生卷）
② 班级图书角概况调查问卷
③ 教师对中学生阅读情况看法的调查问卷（语文与英语阅
读）
④书店销售情况调查问卷
⑤学校图书馆概况调查
此次我们主要调查对象为我校学生与老师，以及本市的部分
书店，课题研究相对比较容易开展。
四、调查结果分析汇总：
通过组员间的协作，我们完成了对调查结果的统计与分析。
本来是我一个人总揽全局完成这份报告，但是作为一个研究小
组，我们是一个整体，因此，报告的撰写应该每一个人都参与，
这样的报告才有意义、有价值。以下是小组成员所做的总结：
中学生课外阅读情况调查问卷（学生卷）情况汇总
袁海龙、李思强、段宏昭
按照预定的计划，在 5 月 31 日到6月2日，组员在高一、高
二以及国际部分校随机发放调查问卷 60 份，有效收回 54 份，并
且咨询调查学生 13 人，除此之外，我组还利用 qq 等聊天工具在
网上发放调查问卷，共有 6人参与了此次调查，随机选取 3人将
结果纳入统计。综上所述，有效统计结果共计 70 份，涉及全校 23
3
标签： #调查报告
摘要：
展开>>
收起<<
2024年阅读情况调查报告（精选25篇）2024年阅读情况调查报告篇1书籍是人类进步的阶梯。课外阅读作为开拓学生视野发展学生智力的重要途径，对于我们学生极其重要，而我校学生课外阅读情况如何呢？针对这一问题，我小组以“中学生课外阅读情况调查”为课题，开始了此次研究性学习。一、课题研究的意义：作为高二最后一次的研究性学习，我们很珍惜这次机会，所以课题的选取充分考虑了学生学习的实际，严密审查与论证，确定了此次课题。作为即将步入高三的高二学生，我们深刻的感受到课外阅读与学习之间的矛盾，怎样正确处理这个矛盾？什么因素影响了学生的课外阅读？我们想通过这次研究，了解我校学生课外阅读的现状与存在的问题，进而提...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
作者：文海小编3
分类：实用范文
价格：6贝壳
属性：136 页
大小：126.54KB
格式：DOCX
时间：2025-01-13
