2024年小学养成教育工作总结（通用29篇）

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2024 年小学养成教育工作总结（通用 29 篇）

2024 年小学养成教育工作总结篇 1

养成教育指的是培养少年儿童良好习惯的教育，一个人良好

素养的形成是一个持续、渐进、积累的过程，“十年树木，百年

树人”，需要我们做出长期艰苦的努力，决非一朝一夕之功。对

学生进行养成教育是一项长期的、艰苦的奋斗过程，对于学校教

育而言，学生的习惯养成也应该看作是一个持续，渐进、积累的

过程。

在教育领域里，学生良好行为习惯的养成教育是最为棘手

的，尤其是小学教育。养成教育是关系学生一生的教育，是学校

德育工作的一项重要内容，是学生全面发展的基础工程。俗话

说：“嫩枝容易弯也容易直”，这说明了加强小学生行为规范养

成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之

中，可塑性大，可变性强。那么，如何更好地培养学生养成良好

的行为习惯呢?以下是我校学生行为习惯养成教育情况的工作总

结。

一、确定指导思想

1、良好行为习惯的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自

律”这一规则。

2、良好行为习惯的养成，应从实处，细微处入手，可以通过训练

养成，加强训练，指导与主体意识相结合。

3、良好行为习惯的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就

的，在实践中体验，在活动中感受。

二、制定计划，明确目标

根据学生年龄结构，心理特点，我校确定学生行为习惯养成

目标训练主要有十大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，

行为习惯养成目标和学习习惯养成目标等等。

三、抓好行为习惯养成教育的具体做法

(一)明确职责，培养习惯

开学初我校各班开展了“一人一岗各负其职”的活动。让学

生明白每一个学生在集体中都是“小主人”，他们有权利和义务

为集体做出自己的贡献。集体的光荣与耻辱是和他们各自的表现

是分不开的，我对学生说，你的一点点失误就可以给集体带来批

评。相反，你的一点点进步就可以给集体带来表扬。所以说每一

个人都关系着集体的荣辱，只有大家全都使自己养成良好的行为

习惯，集体才可能有更多的光荣。

在集体中有很多的事情需要有专人负责，这样就可以使老师

更好地进行管理，同时也培养了学生强烈的责任心。所以各班进

行岗位的分工。当每一个学生都有了自己岗位后，就要向他们宣

布各自岗位的职责，使他们明确自己应该做什么，应该怎样去

做。每个学生，只有他在集体中承担一定的责任时，他的积极性

才能得以最充分的发挥。

如各班对每个学生在保持教室的清洁中都有明确的责任分

工，落实到每一个人上，如每人座位下边必须做到没有纸屑，擦

黑板，收拾讲台，倒垃圾等。卫生检查长及时检查，真正做到了

自己的事情自己做，自己做了自己查。既培养了责任感，锻炼了

能力，又有助于良好习惯的养成。

由于学生的年龄特点和能力水平的不同，难免会有不负责任

的学生，对自己所管理的不去尽职。如果这样的话，就很难起到

活动的效果，所以，在活动中还需要所有的同学们在站好自己岗

位的同时去监督和提醒其他的同学，做到“互帮互助整体进

步”。

我们每周末都要对一周学生的岗位工作进行小结，肯定做得

好的地方，指出存在的不足之处，明确今后努力的方向。一位教

育家曾经说过：要尽可能多的尊重学生，也要尽可能多的对学生

提出要求。

(2)树立典型，带动整体

对班级中自觉守纪，热爱学习的同学大力进行表扬，一方面

使他们更加严格要求自己，表现更出色。另一方面在学生中树立

起学习的榜样，让这些学生去影响、带动其他学生共同进步。如

三年级学生杨某某、四年级柳某某、六年级雷某某等已成了同学

们心目中的好榜样。对于每个学生的点滴进步我都看在眼里，喜

在心里，总会给予肯定、表扬。特别对于个性强的学生，我给予

更多的关注，因为这些学生的一举一动，往往会影响一大批学

生。

如我班杨某某同学，平时顽皮淘气，纪律松懈，和同学常有

吵闹现象，学习也马马虎虎。可我发现在开学初的大扫除中，他

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2024年小学养成教育工作总结（通用29篇）2024年小学养成教育工作总结篇1养成教育指的是培养少年儿童良好习惯的教育，一个人良好素养的形成是一个持续、渐进、积累的过程，“十年树木，百年树人”，需要我们做出长期艰苦的努力，决非一朝一夕之功。对学生进行养成教育是一项长期的、艰苦的奋斗过程，对于学校教育而言，学生的习惯养成也应该看作是一个持续，渐进、积累的过程。在教育领域里，学生良好行为习惯的养成教育是最为棘手的，尤其是小学教育。养成教育是关系学生一生的教育，是学校德育工作的一项重要内容，是学生全面发展的基础工程。俗话说：“嫩枝容易弯也容易直”，这说明了加强小学生行为规范养成教育的重要性，他们年龄...

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