小学语文教师科研业绩总结（精选30篇）
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小学语文教师科研业绩总结（精选 30 篇）
小学语文教师科研业绩总结 篇 1
作为一名语文教师，我深知责任重大，不敢懈怠。这学期，
我尽了最大努力完成了教学任务。个人教学工作总结如下：
1、准备上课，好好上课
一年级汉语教学任务繁重，要求学生在汉语拼音的帮助下正
确阅读、纠正和说普通话。了解 257 个常用汉字、12 个复音
字、224 个会读会写汉字。如果如此大量的学习不注重科学合理
的方法，让学生单调重复地读写，从长远来看，学生会讨厌拼写
和识字，其后果将是难以想象的。因为一年级的孩子不会随意记
忆，所以课堂上经常会发生意想不到的情况。面对本班 52 名学
生，我主要是激发学生学习汉语的兴趣，提高学生的学习欲望。
看到学生们在课堂上寻找知识的眼神，我感受到了什么是幸福，
所有的银库都变得有趣起来。下课后，我坚持根据教学实践进行
反思，努力调整教学策略，每天争取细微进步。
2、在语文教学中注重常规
我知道要让学生喜欢自己的科目，我们必须首先让学生喜欢
自己，这说起来容易做起来难。课前充分的准备给了我信心，也
让我的新同学充满信心。基于此，面对一群新生，我的第一份工
作就是抓住我的心，让我的`心团结在一起。当你全神贯注时，课
堂上的例行公事自然会继续下去。在课堂上，我努力营造一种和
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谐、活泼的气氛，并努力使我的话更友好、更有激情。我特别注
意课堂上的过程评价：“请注意正确的阅读姿势”、“你的声音
很美”和“你的答案很好”。简短的评价使学生感到高兴，并积
极思考。在学生、教师和学生的不断互动中，学生的学习兴趣越
来越强，学习成绩也在不断进步。通过一个学期的实践，我觉得
课堂上的例行公事不像军事训练那样是教条式的或机械式的动作
演练。如果学生想对整个课堂感兴趣，教师的教学策略和控制课
堂的能力非常重要，我一直在努力做到这一点。
3、冷静对待差异，面对所有学生
基于学生教育的不同起点，他们的能力必然存在差距。为了
减少各种差异，我的提问任务以不同的方式进行，并且在课堂上
有不同的梯度。根据学生的特点，请给相应的学生回答问题。经
过一个学期的学习，因人而异的方法取得了一定的成效，取得了
明显的进步。另外，在对学生作业的处理上，我将其分层安排，
以避免学生在学习中的困惑。我还尽可能多地进行面对面的批
评，以便更好地掌握学生运用知识的情况，让学生感觉到老师对
每个学生都给予了同样的关心。
4、与家长进行更多沟通并获得他们的支持
家庭教育对儿童的发展起着重要作用。为了学生更好的发展
和成长，在做好自己工作的同时，可以注意加强与家长的联系，
及时与家长讨论学生的行为，共同研究适合孩子的教育方法和习
惯培养，以达到事半功倍的效果。
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小学语文教师科研业绩总结 篇 2
又是一年的毕业季，而我也即将结束我一学期的工作。回顾
这一学期的教学教务工作，有过荣誉，当然也有不足。所以自己
得努力改变自己。下面是我的工作总结：
一、提高自己的教学水平
本学期是毕业班的最后一个学期，也是老师和学生压力最大
的一个阶段，根据学校提出的“校本培训”，我力求在工作上严
格要求自己，坚持认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，
做好课后辅导工作，上好每一节课，提高自己的教学质量，认真
钻研教材，吃透教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识
的逻辑，知道学生应补充哪些知识。因为本学期不仅要学习新知
识，也是知识系统复习的关键时期，所以，我努力提高自己的教
学水平，力求在有限的时间里，达到更高的效率。
二、提高学生的各方面能力
毕业班的学生不仅要有最基本的学习知识的能力，还应该有
独立自主学习、复习、系统巩固的能力，尤其是新课进行完之
后，更要有一个清楚的学习方向。这就要求老师不仅重视知识的
巩固，也要重视能力的培养，学习态度的引导等等。
针对优等生，我放手让他们自己主动的学习，对课本，对老
师……都可以质疑，发问，这样，他们得到的知识会更全面。如
果说优等生是一个班级的后盾，那么中等生就是班级的中流砥
柱，其实，中等生身上更有可开发的潜力，所以，本学期，我把
主要精力放到了中等生上，课堂、课下，更多的去关注这些学
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小学语文教师科研业绩总结（精选30篇）小学语文教师科研业绩总结篇1作为一名语文教师，我深知责任重大，不敢懈怠。这学期，我尽了最大努力完成了教学任务。个人教学工作总结如下：1、准备上课，好好上课一年级汉语教学任务繁重，要求学生在汉语拼音的帮助下正确阅读、纠正和说普通话。了解257个常用汉字、12个复音字、224个会读会写汉字。如果如此大量的学习不注重科学合理的方法，让学生单调重复地读写，从长远来看，学生会讨厌拼写和识字，其后果将是难以想象的。因为一年级的孩子不会随意记忆，所以课堂上经常会发生意想不到的情况。面对本班52名学生，我主要是激发学生学习汉语的兴趣，提高学生的学习欲望。看到学生们在课堂上...
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作者：文海小编3
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