数学教育的教学总结（通用7篇）
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数学教育的教学总结（通用 7 篇）
数学教育的教学总结 篇 1
一、认真备课
教学之前，我深知备好课是上好课的关键，因此每一节课我
都充分的做好备，而备好课重要的一点是要备学生，由于新接本
班我了解到学生的整体成绩较差，而且两级分化，因此，我把基
础知识的传授作为一个很重要的方面，同时，也为优秀的学生作
好“能量”的储备。
二、立足于课堂，充分利用 40 分钟。
教学之中，我以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为
主导的教学思路，灵活运用多种教学手段去吸引学生，用多种教
学方法去感染学生，注重对学生数学能力的培养，促使他们喜爱
数学，愿意学习数学。如：解答两位数乘两位数时,当同学们说出
自己的解题思路后,这时我及时引导启发学生：“还有其它的解法
吗?”学生们经过自己思考、小组讨论，得出了几种不同的解法。
不仅可以列竖式，还可以把其中的一个两位数分成整十数和一位
数，利用我们学过的口算方法来算;或者分成两个一位数的积。毫
无疑问，这是一种学生的独创性。独创往往蕴含于求异与发散之
中，经常诱导学生思维发散，才有可能出现超出常规的独创;反
之，独创性又丰富了发散思维，促使思维不断地向横向与纵向发
展。
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三、认真批改作业
教学之后，我精心设计作业，并及时、认真批改每一学生的
作业本，根据学生的反馈情况，及时辅导和调整教法，并做到每
课后立即反思，每单元反思，及时总结自己在教学工作中的得
失，以便在后面的教学中发挥优点，克服不足，经过我和学生的
共同努力，学生的成绩有所提高，学生的学习氛围有所加强，学
习兴趣有所提高，基本会积极主动的学习。
四、转化后进生
1、取得任课教师的协助，经常上门家访与学生家长配合共同教育
孩子。
2、多与后进生交流，解后进生的思想、学习和生活，对他们取得
的成绩及时表扬，让自己树立起信心;对他们所犯错误和缺点及时
指出和批评。
3、多关注后进生的学习。利用课余时间辅导功课，作业尽量面
批，成立“对对红”、“一帮一”小组， 发挥学生的力量帮助后
进生提高成绩。
由于本学期我教学态度认真，任劳任怨，不早退、不迟到，
能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向
课堂要质量，取得了可喜的成绩，大部分学生养成了好的学习习
惯，掌握了科学的学习方法;在期中和期末考试中数学平均成绩名
列前茅。当然也存在一些不足，今后我会更加努力学习，积极实
践，勤于积累，争取不断地超越自己。
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数学教育的教学总结 篇 2
一、具体教学工作
1、从点滴抓起激发兴趣，让学生体验学习数学的乐趣。我所任教
的班级优生少得可怜，中差生却俯视皆是，而且普遍对学数学兴
趣不高。这学期，我首先从培养学生学习数学兴趣入手，从点滴
抓起。开学初，抓好作业书写，将每次作业进行评比，对作业的
准确、整洁、美观作为评比的标准。对那些学习数学有困难的同
学，在作业上及时发现他们的闪光点，给予表扬，在班上给予鼓
励。如陈杨、王宇豪、杨海兵、张贵南等同学，平时学习数学兴
趣不高，在作业上如有一点突出，我在班上及时表扬，给他们肯
定、鼓励，使他们感受到学习数学的乐趣，每周一次小结。其次
降低作业难度，每次作业我都精心设计，让每位同学都能通过努
力做对，扫除心里障碍，建立学好数学的信心。第三随堂小测，
小组竞赛，增强集体荣誉感。我利用课前三四分钟的时间，出一
些刚学过的最基本题目随堂做，同座交换批改，报答案，全组合
计成绩，组与组竞赛，让每位同学感受到自己是集体的一员，自
己的成败直接关系到组里的名次，激发学生集体荣誉感。通过不
同的方法、不同侧面，抓住点滴，去激发学生学习兴趣，让每位
同学热爱数学。总之，通过各种积极、有效方法，极大限度的提
高了学生学习的积极性，在数学书写上也得到了极大的改善。让
每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。
2、认真钻研业务，努力提高课堂教学效率。
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数学教育的教学总结（通用7篇）数学教育的教学总结篇1一、认真备课教学之前，我深知备好课是上好课的关键，因此每一节课我都充分的做好备，而备好课重要的一点是要备学生，由于新接本班我了解到学生的整体成绩较差，而且两级分化，因此，我把基础知识的传授作为一个很重要的方面，同时，也为优秀的学生作好“能量”的储备。二、立足于课堂，充分利用40分钟。教学之中，我以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，灵活运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方法去感染学生，注重对学生数学能力的培养，促使他们喜爱数学，愿意学习数学。如：解答两位数乘两位数时,当同学们说出自己的解题思路后,这时我及时引导启发学生：...
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