小学校长师德演讲稿范文（通用3篇）
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小学校长师德演讲稿范文（通用 3 篇）
小学校长师德演讲稿范文 篇 1
各位老师：
大家好！
今天，借师德师风实践活动学习课我就教师如何以身立教、
身正为范谈点个人理解，和大家共勉。
师德是社会公德的一个组成部分，它是符合教师职业特点的
一种行业公德。它又是社会文化长期积淀的特定的一种道德观
念、道德准则、道德行为的综合体。同时，作为社会的一种道德
观念，它与其他的观念一样，具有鲜明的时代特征——不同历史
时期的师德观必定反映出其不同时代的特征，新时期的师德内涵
也应体现新时代的精神风貌。因此，人们应从时代特点看待教师
形象，教师更应以新的风貌展现于改革的浪潮中，社会应赋予师
德以新时期所特有的内涵。否则，错误地理解师德内涵不仅会影
响教师队伍的建设，对社会主义教育事业造成不良后果，还将直
接影响到社会主义建设的伟业。清楚的理解师德的内涵，对新时
期的师德建设有着十分重要的意义。
一、教师应怎样理解师德。
首先，新时期的师德应表现为一种对社会强烈的使命感和责
任感，就是为建设社会的物质财富和精神财富奉献自己取之于社
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会的文化财富和精神财富。这种使命和责任着眼于对全体学生的
培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。
其次，新时期的师德应体现时代赋予教师的时代特征。不仅
体现在教师自我较高的科学文化素养和道德修为，还包括先进的
社会观、教育观、教学观、师生关系观。
再次，新时期历史时期虽为师德加入了新的内涵，还应认识
到师德也表现为一种文化传统、道德传统，教师的形象有历史赋
予的光环。率先垂范、为人师表、有学问等素质便是历史赋予师
德形象的必要因素。子曰：“以身立教、为人师表”又曰“其身
正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的工作是培养人的
工作，而最能起到深远影响的是教师的人格因素。有人将教师喻
为学生人生的引路人，是十分有道理的。
第四，教师还应认识到教师本身在时代的社会价值，不宜妄
自菲薄。“教师是人类灵魂的工程师。”“教师是太阳底下最光
辉的职业。”因此，作为教师要看重自我，懂得自重。陶行知先
生说：“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。”
二、社会应怎样理解师德。
首先，教师是一种社会人。教师作为一种职业，它就具有一
般普通人从业的特点，教师不是不食人间烟火的神。在社会上，
人们特别是家长及教育行政的领导们，要清楚的认识到教师首先
是普通人，然后才是从事教育行业的教师。
其次，教师作为一种职业，与其他职业一样，有着本行业的
特点，人们应尊重行业的特点，应尊重学校那样的育人圣地。教
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师在社会上是一种具有双层人格形象的群体，在学校是教师，他
们这时具有教师的一面，他们应为人师表，恪尽教师的本职，这
是他们应尽的职责；走出校园，出没于大街小巷、留连在集市、
拥挤在公共汽车里等等时候，他们是社会的普通一员，必须允许
他们做社会的普通一员，这是他们应有的权利。
第三，教育行业肩负着与其他行业所不同的责任，教师是传
承文明的载体，是培养下一代的园丁，他们的从业行为理应受到
社会的监督；从事教育事业的人，理应挑选社会的精英，对于无
师德不适宜从事教育工作的人，理所当然要从本行业清除出去；
对社会如此重要的行业理应受到相应的物质和精神上的待遇。
三、对师德的错误认识。
教师本身对师德的错误认识。一种认识，认为自己是教师，
不是一般的普通人，他们自诩清高，盲目尊大，最终走向孤独，
他们将像隐居山林的“隐者”在不被理解的挫折中倒下，谈不上
树立师德形象。另一种认识，无论在从事职业还是非从事职业
时，都将自己划为普通人一类，只不过是上完自己那堂课了事，
他们不注意教师形象，只认为教师也是一般的人，这种人完全丧
失了师德。还有一种认识，自己是教师要处处谨小慎为，在保持
自己的形象的同时筋疲力尽，最后，认为自己得不偿失而最终丧
失师德形象。还有的自以为是知识分子，人民教师，理应得到最
好的待遇，没有认识到自己首先是社会人，在没得到自己期望的
待遇后自暴自弃，丧失师德。这些都应为教师认识戒。
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小学校长师德演讲稿范文（通用3篇）小学校长师德演讲稿范文篇1各位老师：大家好！今天，借师德师风实践活动学习课我就教师如何以身立教、身正为范谈点个人理解，和大家共勉。师德是社会公德的一个组成部分，它是符合教师职业特点的一种行业公德。它又是社会文化长期积淀的特定的一种道德观念、道德准则、道德行为的综合体。同时，作为社会的一种道德观念，它与其他的观念一样，具有鲜明的时代特征——不同历史时期的师德观必定反映出其不同时代的特征，新时期的师德内涵也应体现新时代的精神风貌。因此，人们应从时代特点看待教师形象，教师更应以新的风貌展现于改革的浪潮中，社会应赋予师德以新时期所特有的内涵。否则，错误地理解师德内涵不...
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作者：littere...
分类：讲话致辞
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