小学数学个人学期总结范文800字（精选3篇）

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小学数学个人学期总结范文 800 字（精选 3 篇）

小学数学个人学期总结范文 800 字篇 1

这个学期，根据学校的教学安排，把课堂教学的重心转移到

培养孩子学习习惯这一方面来，在数学课堂上除了关注学生掌握

知识的情况，更关注孩子的学习习惯培养。

三月份我注重孩子倾听习惯的培养，通过一个月的关注和实

践，我学习了许多好让学生认真倾听的好方法，比如珊子的“学

生名字命名法”，她就把题目中的名字改成班上孩子的名字。

当学生们听到自己或同学的名字出现在题目中时，都能瞬间

打起精神，面带微笑，认真听讲，注意力马上就集中到题中来

了。彩虹的自己发明的“手势记进率法，紧紧抓住学生学习的兴

趣，在数学课堂上寻找和创造乐趣，提高学生听的兴趣也。明华

姐姐允许孩子在课堂上“乱说”，尽可能让学生表达出自己想表

达的意思，让数学课堂的孩子能充分发挥自己的的创造力和想象

力。还有许多老师的方法都是我从来没有实践的好方法，我在忙

着一边学习一边实践，努力让自己的课堂充满趣味，让孩子乐于

倾听。

四月份我关注孩子的思考习惯，努力让思考变成学生的一种

习惯，通过课堂里形象生动的讲述、直观的实际观察等方式，使

学生获得丰富的感性材料，又鼓励学生多问几个为什么，问题的

发现，既是思考的起点，又是思考的动力。

我耐心启发，调动学生思考的积极性，引导学生自己动脑思

考，自己寻找答案，让学生养成在观察中思考和在思考中观察的

习惯与能力，促进学生思考能力的发展。决不能对学生的“打破

沙锅问到底”感到厌烦和责备，因为这样会将学生的思考“扼

杀”在“摇篮”里。

五月份的八会习惯培养重点是学会表达，通过在数学提问教

学中培养学生提炼、理解、互译、表达数学语言的能力，采取各

种形式，让学生发展数学语言，学生的表达能力有一定程度的提

高。具体措施主要是让全体学生在数学课堂学习中，不断地提出

问题，有自己的见解，学习中善于与人交流与沟通，能有条理

地、清晰地阐述自己的观点，通过游戏或竞赛的方式，让学生轻

松的表达。在教学中设计游戏或竞赛等学生感兴趣的情境,调动学

生的学习兴趣,大家共同参与到学习活动中来，并在学习过程中积

极表达。

小学数学个人学期总结范文 800 字篇 2

经过这些天的集中培训，我接触到了专家学者们的教育新理

念，以及他们对新的教学标准的解读，学习了不少优秀教师的课

堂教学设计，同时还与班内的一线教师们进行了充分的交流。收

获颇多，感触较深的同时，也认识到了自己教学底蕴的不足，因

此，可以说这次网上研修来的很及时，网上研修内容很深刻，网

上研修的效果将影响深远。作为教师的我深深感到学习的重要

性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学

习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化

发展之路。网上研修学习很快就要结束了，我个人感觉在这次学

习中收获很多，同时也给自己的教学带来很多新思考，下面就对

本次培训学习作以总结:

一、积极研修，深刻感悟

通过这次研修学习，学了不少知识，为我营造了一个广阔的

学习天地，使自己在教育理念、教学方法等方面有了很大的提

升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教

学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了

教学经验，为今后从事数学教学和班级管理工作，进一步提高课

堂教学效益打下了良好的基础。

二、认真学习，联系实际

在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，专家的讲

座，各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到

束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪。我还阅读了大量的

先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论

与方法应用于教学实践中，取得较好的教学效果。网络学习不但

学有所获，更重要的是一定要做到有所用。

三、立足课堂，提升自我

课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学

生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学

生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂

教学实践中，立足“终身学习”，摒弃旧的教学方法，把先进的

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小学数学个人学期总结范文800字（精选3篇）小学数学个人学期总结范文800字篇1这个学期，根据学校的教学安排，把课堂教学的重心转移到培养孩子学习习惯这一方面来，在数学课堂上除了关注学生掌握知识的情况，更关注孩子的学习习惯培养。三月份我注重孩子倾听习惯的培养，通过一个月的关注和实践，我学习了许多好让学生认真倾听的好方法，比如珊子的“学生名字命名法”，她就把题目中的名字改成班上孩子的名字。当学生们听到自己或同学的名字出现在题目中时，都能瞬间打起精神，面带微笑，认真听讲，注意力马上就集中到题中来了。彩虹的自己发明的“手势记进率法，紧紧抓住学生学习的兴趣，在数学课堂上寻找和创造乐趣，提高学生听的兴趣也...

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