教师读书笔记（精选32篇）
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教师读书笔记（精选 32 篇）
教师读书笔记 篇 1
书是人类进步的阶梯，是我们的精神食粮。尤其是我们这些
教育工作者，多读书显得尤其重要。工作之余，，我按照自己的
读书计划，认真阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、陶行
之的《陶行之教育名著》、肖川的《教育的理想与信念》收获很
大。同时也深深体会到读书，能够使教师不断增长职业智慧，能
使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。一个精神
富裕、专业化程度高的老师，他能以自己特殊的职业眼光，掏出
课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息，以
最轻松的方式，让学生得到最有分量的收获;能从最接近学生现在
的起点，带领他们走到离自己最远的终点;能最大程度地闲下来，
而学生最大程度地忙起来;能最大限度地要求每一个学生，也最大
限度地尊重每一个学生;他不仅能让学生学懂、学透知识，而且能
把教学过程变成一种富有亲和力的情感体验过程，和学生一起沉
浸于其中，热爱于其中，出神入化地与学生一起创造于其中，并
使学生的心灵飞翔起来;他有强烈的课程开发意识，不仅关注“跑
道”的设置，而更关注学生跑的过程，他能让生活成为一种教
育，把教育变成一种生活。
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特别是苏霍姆林斯基的《给教师的建议》第 4 条“把基础知
识保持在学生的记忆里”感触颇深，我认为在实施素质教育的今
天，加强基础知识教学更是实施素质教育的需要。
素质教育力求使每个学生在本身原有素质基础上，获得和谐
和充分的发展，从而提高其身体素质、思想素质、文化素质，使
学生学会生活，学会学习，学会创造，学会自我教育，具备现代
社会的适应能力和生存能力。素质教育强调基础的形成，注重能
力的培养。因此加强基础知识教学，对于我从事的小学教学，使
学生形成扎实的基础，是素质教育的需要。
教师读书笔记 篇 2
近来，我学习了《给教师的一百条新建议》、《教育新理
念》两本书的许多篇章，深有感触。明确了很多道理。
首先，教育事业是一个崇高的事业。
教师对美好的事物应保持敏锐的态度。教师面对的孩子就是
最美好的事物，他们有纯真的心灵、诚实的态度、自然的感情、
善良的愿望，如果不能捕捉到那些美，你就辜负了造化的赐予。
教师对美好事物保持高度的敏锐，才会发自内心的爱孩子，并因
为爱而满心欢喜。教师要有“赤子之心”。做个很单纯、很简
单、很好奇、很幼稚，有时有点傻劲的人。教师应有独立思想，
让我经常思考教育问题，思考人的问题，思考我为什么而教，怎
样教，将教育活动与人生思索融为一体。
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其次，在新的教育理念引导下，应不断改进教学方式和手
段。
学生作为人，是需要灌输精神理想的，那么教师首先应该做
的就是顺乎人性。学生需值得去珍爱，在工作过程中要学会宽容
学生，与学生和谐相处；另一方面，教师在尊重学生时，也要学
会合理合法地惩戒学生，所谓“惩戒”，是指通过对不合规范的
行为施以否定性的制裁，从而避免其再次发生，以促进合范行为
的产生与巩固。但惩戒必须注意几点：一、教师惩戒学生应具有
教育性；二、尊重学生人格；三、惩戒应合理并公正；四、惩戒
要符合相关程序。
在新的教育理念下，教师要学会不培养乖孩子。如果我们将
一个个乖孩子树为学生学习的楷模，而必然的报应就是，在这个
多元化、个性化的时代，调皮捣蛋的孩子越来越多，而那些当初
的乖孩子，将来他们也许就是“弱势群体“，汇入茫茫的失业大
军。
总之，通过这一个阶段的学习，自己的理论水平有了提升，
思路更明确了，方法更具体了。相信在今后的教育教学中，这一
次的理论学习必将使自己获益匪浅。
教师读书笔记 篇 3
最近我仔细拜读了吴放老师的《和孩子一起跳舞》。书中作
者将自己的教育生活以简洁朴素的语言，生动鲜活的故事，书信
的形式娓娓道来，读起来倍感亲切。书中介绍的一些方法，有时
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教师读书笔记（精选32篇）教师读书笔记篇1书是人类进步的阶梯，是我们的精神食粮。尤其是我们这些教育工作者，多读书显得尤其重要。工作之余，，我按照自己的读书计划，认真阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、陶行之的《陶行之教育名著》、肖川的《教育的理想与信念》收获很大。同时也深深体会到读书，能够使教师不断增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。一个精神富裕、专业化程度高的老师，他能以自己特殊的职业眼光，掏出课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息，以最轻松的方式，让学生得到最有分量的收获;能从最接近学生现在的起点，带领他们走到离自己最远的终点;能最大程度地闲下来...
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作者：文海小编3
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