开展师德教育活动的心得体会（精选6篇）
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开展师德教育活动的心得体会（精选 6 篇）
开展师德教育活动的心得体会 篇 1
“师者，所以传道授业解惑也”，这句话相信大家都不陌
生，作为一名教师，连这句话都不知道，简直就是披着羊皮的狼;
当然，光是知道了又有什么用呢?能够真正理解其深刻含义的，又
有多少呢?最近学习了教师法律法规师德师风，通过这次学习，使
我从中加深了对教师这一职业的理解：教师既是知识种子的传播
者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类
社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉
典范。因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之
一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格
等心理品质的形成和心理健康的发展水平。但倘若教师的人格品
德、学识不高，缺乏从事教师职业所必备的遵循职业道德、行为
规范的自觉性，试问：他将如何去履行他的天职，完成他的使命
呢?这正如陶行知先生所说：“道德，是做人的根本，根本一坏，
纵然你有一些学问和本领也无其用处。”由此可见，师德是立教
之本，正因为教师职业具有的特殊性和教师使命具有的特定性，
社会对教师职业道德要求水准高于其他行业。教师在学生心目
中，是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷
模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。
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因此，教师以德立教以身示教，与时代同步，锻造不朽师魂!通过
此次法律法规师德师风学习，我有深刻体会：
一、教师的服务心态
“辛勤的园丁”、“人类灵魂的工程师”、“燃烧着的蜡
烛“等称号，是社会对教师职业的高度评价，同时，也是对教师
提出的要求。教师行业就得服务行业一样，将“为顾客服务”溶
进“为学生服务”之中去，并且要具备这种心态。不能再像过去
那样对学生指东点西，把他们当作指挥的工具来使唤。教师在教
学中的服务心态，不应只少数优等生服务，而应该平等对待那些
后进生，因为他们同样也是“财富”的源泉。教师甚至要给予他
们最优惠的服务，设法调动全心全意的积极性和上进心，善于捕
捉他们身上的闪光点，把他们培养成为合格且有特色的“产
品”。此外，教师的课外辅导，上门家访，以及与学生的抵足谈
心等，都可以看作是这种服务心态的具体表现。只有当我们的教
师具备了这种心态，才会在日益激烈的行业竟争中立于不败之
地，并使“太阳下最光辉的事业”更焕发光彩。
二、作为教师，要热爱学生
教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智
力、体质各方面都得到发展。朱小曼曾说：“离开感情层面，不
能铸造人的精神世界。”是教育，首先应该是温暖的，是充满情
感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的
知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予
关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成
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了“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟
通，分担挫折的烦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲
动力。爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门
艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，因
此，教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微
小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过
程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳
动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行;“爱”要以理解、尊
重、信任为基础;“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向全
体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给
他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们
谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学
习上和生活细节上关心他们。在我教学低段的这几年，经常会遇
到他们急着上卫生间而没带面巾纸，或者是在冬天挂着鼻涕而不
知道去擦，我总是递上纸巾，急他们所急，天气转热后，我包里
总是放着一瓶清凉油，以方便学生被蚊子咬后及时擦上。这些虽
然都是举手之劳，但他们，特别是后进生，因此会对老师心有感
激，做作业也不拖拖拉拉了。作为后进生，教师更有必要帮助他
们走出自卑怯懦的困境，恢复他们的自信。
三、教师要具有敬业精神
具有敬业精神的教师有着强烈的责任感和事业心，为人民的
教育事业能呕心沥血对工作一丝不苟，即使碰到这样和那样的困
难也会想办法克服。为了学生的一切，一切为了学生，以学生满
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开展师德教育活动的心得体会（精选6篇）开展师德教育活动的心得体会篇1“师者，所以传道授业解惑也”，这句话相信大家都不陌生，作为一名教师，连这句话都不知道，简直就是披着羊皮的狼;当然，光是知道了又有什么用呢?能够真正理解其深刻含义的，又有多少呢?最近学习了教师法律法规师德师风，通过这次学习，使我从中加深了对教师这一职业的理解：教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发...
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作者：文海小编3
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