语文教师教学心得体会范文（精选33篇）
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语文教师教学心得体会范文（精选 33 篇）
语文教师教学心得体会范文 篇 1
新的《语文课程标准》提出语文课程的性质与价值主要体现
在：审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承
价值，体现了以语言审美体验为核心，使学习内容生动有趣、丰
富多彩，有鲜明的时代感和民族性，引导学生主动参与语言交际
表达，尊重学生个体的不同说话体验与学习方式，以提高学生的
表达审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，
为学生终身语言表达奠定良好的基础。语文课程的性质与价值把
语言表达提到第一位，可见这是非常重要的。这只是因为义务教
育阶段语文课的任务不是培养专门的文学人才。而是面向全体学
生，使每一个学生的内心情感语言表达潜能得到开发并使他们从
中受益。
我认为小学语文教学应以创新方法为主，也就是说把更多的
时间用在感受语言、体验语言、审美语言的方法技巧上，如何去
做?下面，我们便以三篇课文为例剖析、体会与反思。
一、《四个太阳》的讲解、剖析、体会与反思
《四个太阳》是人教版小学一年级下册的一篇充满童趣的课
文。这篇课文闪烁着智慧的光芒，作者凭借丰富的想象力和独特
的创造力，画了四个不同颜色的太阳分别送给“夏，秋，冬，
春”，表现了作者的美好心愿，抒发了对生活的热爱之情。
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(1)通过教学，我对“师生交往，积极互动”的新课改精神有
了更深的认识。按照新课改倡导自主、合作、探究的学习方式，
着眼于全面提高学生语文素养和实践能力，培养创新精神，促进
学生全面发展的精神，教学的本质应是师生的互动交往。课堂
上，我多运用具有童真童味的语言，并积极调动形体语言、表情
语言的功能，与学生平等对话、交流，在肯定的目光、真诚的微
笑等鼓励性评价共同作用下，营造出融洽的课堂氛围，使学生乐
于积极投入活动之中。学习课文时，我尊重学生的选择，以学定
教，各有侧重的引导学生感悟、理解课文的各段落，从而突破难
点，生与生，师与生融为一体，使学生有想法可以随时发表，平
等对话，无拘无束交流。
(2)使现代化教学技术与教学活动有机结合，渲染气氛，优化
课堂教学，是新课程对我们的新要求课堂中，为让学生更深刻地
领会这四个不同颜色的太阳带来的四个美丽的季节，特运用电教
手段的优势来营造气氛。如第一小节：一幅火辣辣的太阳炙烤着
大地的图片配有知了烦躁不安的叫声，在一瞬间变为绿太阳图，
让学生体会绿太阳给人们带来的清凉。通过这一热一冷的对比，
孩子们对绿太阳的喜爱之情油然而生，并用朗读来表达自己的感
受。学生在自悟自得中感受到朗读的乐趣，感受到学习语文的乐
趣。
(3)快乐识字新课程告诉我们应相信学生能够独立识字。在识
字教学时，我采取随文识字的方式，先整体读文，在对各段文字
做不。
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语文教师教学心得体会范文 篇 2
新课程语文教学标准要求老师在教学中起主导作用，而学生
则处于教学的主体地位。于是，教师在课堂中恰到好处的运用点
拨教学，优化教学效果显得尤为重要。
通过两年多的课改教学实践，我总结出点拨教学的三个方
面。
一、适量点拨
课堂上紧扣教学目标筛选有价值的，又容易被忽视的词句、
重点语段进行点拨。因为这些词句“不仅有显隐题旨之功，更有
聚光、凝神之能，而且能起到制约全文各部分的作用”。学生搞
懂了这些词句，对理解文章有重要作用。如教小说《孔乙己》，
我就从课文中找出可以把学生引到深处的东西，选择“孔乙己是
站着喝酒而穿长衫的唯一的人”这个句子进行点拨，立片言以居
要，使学生深刻认识到孔乙己是一个可怜可笑可悲，迂腐寒酸而
又正直善良的旧时代的小知识分子。
另外，我会在每一课选择一个重点段进行点拨教学，引导学
生反复阅读、多方训练综合分析。这样做意义很多，抓住了重点
段落，就抓住了主题，就突出了重点，就突破了难点，也就能带
来牵一发动全身，以少胜多的效果。
二、适度点拨
课堂点拨力求点拨出语文味来，即真正使学生嚼出一点味道
来或者把学生引向语文审美阅读的轨道，使学生得到美的享受。
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摘要：
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语文教师教学心得体会范文（精选33篇）语文教师教学心得体会范文篇1新的《语文课程标准》提出语文课程的性质与价值主要体现在：审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值，体现了以语言审美体验为核心，使学习内容生动有趣、丰富多彩，有鲜明的时代感和民族性，引导学生主动参与语言交际表达，尊重学生个体的不同说话体验与学习方式，以提高学生的表达审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身语言表达奠定良好的基础。语文课程的性质与价值把语言表达提到第一位，可见这是非常重要的。这只是因为义务教育阶段语文课的任务不是培养专门的文学人才。而是面向全体学生，使每一个学生的内心情感语言表达...
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作者：文海小编3
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