2024年小学美术教师心得体会（实用6篇）
VIP专免
2024 年小学美术教师心得体会（实用 6 篇）
小学美术教师心得体会 篇 1
从参加工作到现在已有整整四年时间，从刚开始教中学美术
到现在教小学美术，不能说经验丰富，也不能说颇有成就，但对
教育教学这方面还是颇有感触。中小学美术教育不同于专业美术
教育，他为发展学生的整体素质服务，以学生发展为主，注重培
养学生的审美能力、感知能力、想象力、表现力等方面的能力，
注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展《美术课程
标准》强调培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互
动学习；强调情感体验；注重学习过程；注重跨学科的综合学
习，改变传统教法和学法。通过美术实践活动提高学生的整体素
质。最终使学生学会学习、学会做人、终身受益。以前接触中学
较多，但在接触小学美术后我发现让我感触的和需要学习的更
多。小学美术教学更讲究的是情感的投入与心灵的交流，否则如
无根之木，无源之水。情感教育是一种春风化雨，润物细无声的
教育。
我常常想：什么样的美术教学是适合学生发展的呢？怎样上
好美术课？带着这些问题，我边教学边摸索，经过一段时间的实
战实施后，我把自己的一些的做法与粗浅的想法写出来与各位教
师分享，以期取得认识和方法上的共鸣。就美术课堂教学方法及
评价而言，我注重了以下几方面：
1
一、关注时间、地域以及个性差异
由于所教的班级不同，学生性格各异，同样的教学手段所显
示出来的效果也是大不相同的。以此，在课堂纪律的组织上，在
提问方式等方面，我因人而异，防止依样画葫芦，这样，学生鲜
明的个性不会被抹平乃至同化。注重培养学生的发散思维和丰富
的想象力。通过教学评价，帮助学生树立自信心传统的美术教
学。过分重视学生对美术知识和技能的掌握，忽视学生个体对美
术的体验，无法让大多数学生体验到学习美术的乐趣，从而逐渐
丧失了自信心。学生喜欢上美术课，却不敢表现、展示自己的才
能。针对这一现象，我特别注意帮助学生树立起自信心。课堂教
学评价要关注学生学习的自信心，尊重他们与众不同的感受。有
些学生天生聪明，但有些学生可能在学习上没有那么幸运，反应
显得迟缓些，作为教师就不能心急，也要在课堂上给这些孩子一
些意想不到的表扬性评价，也会给这些需要自信的孩子增加勇气
和信心。孩子天生就是表现家，他们会通过唱歌、跳舞、绘画等
来表现自己对生活的感受，每表现一次就成长一些，当他们得到
赞美时就会信心大增，也就会更喜欢这项活动，表现的更好。我
认为适当的赞美对于孩子来说是推动其进步的风帆。
二、兴趣是学习美术的基本动力之一
我们知道每个人都会对其感兴趣的事物给予优先关注和积极
探索，并表现出心驰向往的状态。研究表明，如果每个人对某项
工作有兴趣，就有可能发挥他全部才能并长时间保持搞笑利率而
不感到疲劳；相反，学生容易精力疲劳。兴趣还可以开发智力，
2
是成才的起点。重视形成性评价，提高学生的美术能力课改以
前，美术教学中只注重对作业的评价，是一种对教学结果的评
价。而教学结果与教学过程之间存在一定的联系，但是教学结果
并不能简单地等同于教学过程，因为相似的教学结果可能来自于
不同的教学过程，而教学过程中细微的差异又将导致教学结果发
生巨大差异。
三、善于发现学生的闪光点
教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势等
都能带来好的教学效果。教师对学生小小的成功，点滴的优点给
以赞美，可以强化学生获得成功的情绪体验，满足成就感，进而
激发学生学习动力，培养自信心，有利于学生良好心理品质的形
成，有助于建立和谐的师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛
围。教师的赞美愈多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头越
足。教师的赞美就像是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、
自信、自强、更是实现以人为本的有效途径之一。
四、 关注个体差异，评价注重引导学生的发展
心理学表明：人的个体差异是客观存在的，教师在教学中必
须正确对待个体差异、因材施教。在美术评价中不能以固定僵化
的标准来衡量学生的作业，枯燥冰冷的分数会浇灭学生创造的火
花，折断学生想象的翅膀。因为美术不同于一般学科，学生作业
是一种饱含情感的创造性活动产品，具有鲜明生动的个性差异。
每个人的喜好不同，对美术的感悟也不同。因此教师在评价时要
承认和维护学生在美术方面的个性差异，允许学生用自己独特的
3
摘要：
展开>>
收起<<
2024年小学美术教师心得体会（实用6篇）小学美术教师心得体会篇1从参加工作到现在已有整整四年时间，从刚开始教中学美术到现在教小学美术，不能说经验丰富，也不能说颇有成就，但对教育教学这方面还是颇有感触。中小学美术教育不同于专业美术教育，他为发展学生的整体素质服务，以学生发展为主，注重培养学生的审美能力、感知能力、想象力、表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展《美术课程标准》强调培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习；强调情感体验；注重学习过程；注重跨学科的综合学习，改变传统教法和学法。通过美术实践活动提高学生的整体素质。最终使学生学会学习、学会做人、终...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
作者：文海小编1
分类：心得体会
价格：6贝壳
属性：15 页
大小：48.03KB
格式：DOCX
时间：2025-01-10
