教师个人思想总结（精选8篇）
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教师个人思想总结（精选 8 篇）
教师个人思想总结 篇 1
在这瑞雪纷飞、圣诞节、新年将要到来的时候，我愿把自己
这一年的思想和工作和大家交流、向各位汇报：
首先，思想上，作为一名长期担任哲学社会科学理论课程的
党员教师和基层党组织的支部书记，作为担任了十五年以上学校
职称评定委员会的老评委，作为同事们新近选举出来的学校工会
主席，本人一贯重视对科学理论的学习，严格以党员标准要求自
己，坚持党的四项基本原则，忠诚党的教育事业，尊重同事，团
结同志，作风正派，顾全大局，为人诚恳，严于律己，遵守职业
道德，热爱工作，热爱学生，在教学环境陷入极度困难的条件
下，在遭受重大误解和不解的情况下，依然恪尽职守，探索钻研
教学教育规律，与时俱进，贴近生活，贴近实际，贴近学生，教
书育人，注重培育学生良好的学习习惯，尽自己最大努力扭转学
生的学习风气。
其次，在教学工作上，上一学期因为其他同志的请假，本人
先后担任 083、084《历史上重大改革回眸》、092、093《经济成
长历程》、连同 091、094 本来的历史课共周课时十二节的教学任
务，另外还有整个零九级的《思想政治·政治生活》共周四课时
的教学任务。加上临时为说课分配的《哲学与人生》备课和为行
政人员讲的《劳动法》、《劳动合同法》等法律课程，是历史上
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最忙碌的一学期，也是最充实的一学期。这学期本人除延续上一
学期《思想政治·文化生活》外，还延续整个零九级《文化发展
历程》任务，前者共周四课时，后者共周八课时，另外承担了一
零级的《思想政治·经济生活》教学任务，周两课时，总共十四
节。这里着重和大家交流、给领导汇报一下我的历史课教学情
况：
第一，备课：在按照传统规律的基础上，加强知识的实际针
对性，力图通过相关知识的教学触动学生在课堂纪律及做人道德
方面能有所改善，唤醒学生明白学习相关知识的意义，自觉调整
好上课状态，积极配合老师完成教学任务。为此，本人想尽一切
办法，搞清学生的知识结构、学习心理咨询和习惯等，既注重知
识传授过程的完整性、系统性，又注重知识传授在课堂上的具体
可操作性，力争达到知识、能力、情感铁三角目标的共同实现。
教师个人思想总结 篇 2
春的耕耘是富有挑战性的，是艰辛的；秋的收获是丰硕的，
是有意义的，它总让人倍感欣慰。本学年我担任五年级（2）班的
班主任及该班数学教学工作，一年来，我积极参加学校组织的各
种政治、业务研究。在学校党支部、行政的领导下，我始终按照
党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，并贯彻于
所有教学工作的始终，并把弘扬和培育民族精神作为思想道德建
设极为重要的任务，纳入学校教育的全过程。
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本学年里，我坚持不懈地抓好学生的思想教育工作，从爱入
手启发教育学生，用爱的感情去打开他们的心灵之门，启迪他们
的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。我还保持了
与家长们的密切联系，不断以电话、校通和家访等形式同家长联
系，形成"双管齐下"教育网络，让家庭和学校形成良好的教育合
力，促使学生良好行为的'形成。此外，在“劳动节”“国庆
节”“母亲节”“父亲节”等，我们班开展了形式多样的活动，
寓思想性、知识性、和趣味性于活动之中，让学生们懂得了幸福
生活靠劳动创造，劳动最光荣，懒惰可耻，学会感恩，学会尊重
各行各业的劳动者；激发了学生对父母的爱，体会到家长的辛勤
和伟大。
本学年，学校狠抓教学质量，通过集体备课，评选校内名
师，使全校上下积极向上的探究气氛浓厚。在这良好的大环境
中，我虚心地向前辈们研究，认真分析教材，积极听课，做到教
学“三多三少”。经过一个学年的努力，累积了很多宝贵的教学
经验。我注意了以课堂教学为载体，努力创设学生求知的氛围，
注意体现学生为主体，老师为主导两者间的关系。在向老教师们
的研究中，我深刻地认识到：备课是一个十分重要的环节！为了
让自己的课有生命力，有吸引力，我们一定要每天以充足的精
神，让学生感受到一种自然气氛。
总结只关乎过去，未来的路要更踏实的走。吸取过去的经验
教训，将收获的喜悦留在昨天。在今后的日子里，我会大胆创
新、研究和实践，一步一个脚印地搞好本职工作。我对自己能够
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教师个人思想总结（精选8篇）教师个人思想总结篇1在这瑞雪纷飞、圣诞节、新年将要到来的时候，我愿把自己这一年的思想和工作和大家交流、向各位汇报：首先，思想上，作为一名长期担任哲学社会科学理论课程的党员教师和基层党组织的支部书记，作为担任了十五年以上学校职称评定委员会的老评委，作为同事们新近选举出来的学校工会主席，本人一贯重视对科学理论的学习，严格以党员标准要求自己，坚持党的四项基本原则，忠诚党的教育事业，尊重同事，团结同志，作风正派，顾全大局，为人诚恳，严于律己，遵守职业道德，热爱工作，热爱学生，在教学环境陷入极度困难的条件下，在遭受重大误解和不解的情况下，依然恪尽职守，探索钻研教学教育规律，与...
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作者：honghon...
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