家长会老师发言稿（精选31篇）

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家长会老师发言稿（精选 31 篇）

家长会老师发言稿篇 1

尊敬的各位老师、家长们，你们好：

首先感谢班主任任老师，为我们提供了这次相聚的机会，使

我们能对如何培养孩子进行交流切磋，这将会更有利于孩子的成

长。在这里请允许我代表全体家长，向为孩子们的成长倾注了爱

心与热情、汗水和智慧的学校领导、老师道声“辛苦”，感谢各

位老师为孩子们付出的辛勤劳动。我的孩子叫，自从进入 XX 小学

三年级四班以来，我发现孩子变了，变得快乐了，自信了，上进

心强了，也爱读书了。这是老师的管理和教育的结果。在这里，

我想先表达两个意思：

我们要给孩子第一句话“给动力但不给压力”。孩子们从呱

呱落地那天起，就承载着我们无限的希望，看着孩子们一天天长

大，转眼间就将走向人生的新起点——来校学习知识。作为父

母，我们渴望孩子过上幸福的生活，渴望孩子展开理想的翅膀自

由翱翔。学校，就是为孩子们插上翅膀的平台，承载着我们家长

的梦想和期待。可以说，考试考学生，更在“烤”家长。作为家

长，在孩子每天全力以赴学习的关键时刻，我们多数家长要把主

要精力放到孩子身上，无论是学习还是生活方面，做到积极配合

学校和老师，为孩子搞好保障，为孩子加油鼓劲，做到加劲但不

加压，不在孩子面前絮絮叨叨，不让孩子分心走神，为孩子担心

这操心那，生怕孩子不努力、不奋发，结果反而搞得孩子们紧张

无比，压力无限。相信我们的孩子，鼓励我们的孩子，他们是优

秀的新一代。

第二句话“感谢并感动着”，要送给学校领导和全体老师。

感谢学校领导、各位老师的辛勤劳动和付出，是你们孜孜不倦的`

辅导学生，把深奥的知识及做人的道理教给每一位学生。三年

来，你们给予孩子们的不但仅是知识，更多的是让他们树立积极

向上的人生态度，孩子们第一点的进步都凝聚着你们的心血。作

为家长，忘不了你们在孩子作业本上留下的细致批语，忘不了你

们在孩子成长记录中的殷切期望，忘不了你们不计辛劳的加班加

点。实践证明，学校在学生的学习成绩方面、生活方面都做得非

常的好，深得我们家长的放心。“捧着一颗心来，不带半根草

去”，在你们身上得到了最真实的印证。因此说，我们家长真的

是感谢并感动着。

在平时，常有一些家长、朋友和我探讨孩子的教育问题，我

认为小学前要培养好的生活习惯;小学阶段要培养好的学习习惯;

中学阶段要培养好的学习方法，这样才能进入良性循环，孩子长

大后老师、家长都省心。一个好的习惯可以让孩子终生受用。教

育家叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成不错的

习惯”。美国作家杰克霍吉在《习惯的力量》一书中说：“行为

变成了习惯，习惯养成了性格，性格决定命运”。对儿童来说好

的习惯是命运的主宰，是成功的轨道。学习成绩的竞争实际上是

学习习惯的比赛。下面，我从家庭角度，谈谈对在小学阶段培养

孩子不错学习习惯一些体会，我把它简单的概括为“四关

注”和“三要”。首先说说这“四关注”：

首先是关注孩子上课听讲的习惯。孩子是否专心听讲，最直

接的方式就是联系老师，从老师那里直接了解情况。我经常问孩

子，今天上课学了什么?最有意思的是什么?回答了几个问题?如果

孩子什么也回答不出来，那孩子肯定是有问题了。为了帮助孩子

养成不错的听课习惯，作业之余让孩子说说语文学的哪一课，哪

些内容感兴趣。数学什么地方难?什么地方容易?久而久之就推动

了孩子专心听讲的习惯。

第二是关注孩子思考的习惯。孔子说：“学而不思则罔”。

我认为“明确提出一个问题比解决一个问题更重要”。如果我们

的孩子很少举手回答问题或从来都不问问题的话，那说明他在学

习上有一种懒于思考，依赖老师、同学，或者是单纯死记、模仿

等习惯。这样的话，孩子则是处在一种被动学习状态。我们应该

引导孩子去养成独立思考，善于提问的习惯，让孩子不但喜欢去

问问题，而且也愿意去寻找问题的答案，这对孩子的创造性思维

及将来进一步学习都很重要。

第三是关注孩子读书的习惯。前苏联教育家苏霍姆林斯基

说：“让孩子变聪明的办法不是补课，不是增多作业，而是阅

读，再阅读”。我从孩子很小的时候就注意培养她的阅读习惯，

从漂亮的幼儿画报，到少儿科普读物，随处都有她看的书，甚至

蹲厕所的时候也拿一本书看。有时读书比较专注，叫她几声都听

不见。加上老师也经常把读一篇小故事，查一点小资料作为课下

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家长会老师发言稿（精选31篇）家长会老师发言稿篇1尊敬的各位老师、家长们，你们好：首先感谢班主任任老师，为我们提供了这次相聚的机会，使我们能对如何培养孩子进行交流切磋，这将会更有利于孩子的成长。在这里请允许我代表全体家长，向为孩子们的成长倾注了爱心与热情、汗水和智慧的学校领导、老师道声“辛苦”，感谢各位老师为孩子们付出的辛勤劳动。我的孩子叫，自从进入XX小学三年级四班以来，我发现孩子变了，变得快乐了，自信了，上进心强了，也爱读书了。这是老师的管理和教育的结果。在这里，我想先表达两个意思：我们要给孩子第一句话“给动力但不给压力”。孩子们从呱呱落地那天起，就承载着我们无限的希望，看着孩子们一天天长...

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