校长在家长会上讲话(通用30篇)
![](/assets/c5106e1f/images/icon/s-docx.png)
VIP免费
校长在家长会上讲话(通用 30 篇)
校长在家长会上讲话 篇 1
多年来孜孜不倦的努力与实践,使我们深深地认识到:以爱
育爱,关键在于第一个“爱”——来自父母、师长,孩子身边这
些“重要他人”的爱。这个爱,绝不能止于本能的心疼、呵护,
这个爱,还须充满理性、智慧。为此,我们提出:真正的爱,能
给予孩子生长的力量。教育之爱,一定要真实且富有力量。
以爱育爱,是 20xx 年前我做校长之初提出的“双主体育
人”办学思想的主旋律。通俗地讲,就是以教师爱的情感、爱的
行为、爱的能力和爱的智慧,培育出学生的爱。育出的学生
之“爱”,既包括心中有他人的优秀品格,又包括对知识与未
知、对探索与尝试的热爱,以及愿以一己之力为周围世界带来改
变的使命之爱。拥有这种“爱”,方为走向未来、健康快乐的大
写之“人”!
然而在具体的教育过程中,这“能给予孩子生长力量”的真
正的爱即教育之爱到底表现为什么呢?我请身边的同事就各自多年
的教育实践,予以概括和描述,得到结果如下:尊重、理解、包
容、付出、奉献、牺牲、扶持、激励、信赖、陪伴、等待、成
就、责任、要求、能力、智慧、理想、发展、理智、多元、目
标、勇敢、欣赏、诚恳、体贴、关怀、温暖、感动、支持、幸
福、难过、交融、规则……40 年的教育生涯,使我面对每一个词
1
汇,都仿佛看到一个鲜活的教育故事。这每一个词汇都有其特定
的教育寓意,都来自于教育者的种种亲历。
但细品之后我发现,这丰富多彩的词汇还没能将我对“教育
之爱”的体会全部涵盖。对此,我想就今天的教育实际,与家长
朋友们分享我对这个“爱”字的理解。我以为“真实且富有力量
的爱”集中表现在以下四个方面:
尊重——互动关系之特征
有人云,好的师生关系就是好的教育。我认为很有道理。准
确讲:好的教育,一定基于好的师生(亲子)关系;建立好的师生
(亲子)关系,是好教育的起点。温暖、支持、理解、包容、信
赖、体贴、关怀……这些都是“好关系”的显著特征。在我看
来,这些“好关系”的特征都源于两个字:尊重。
世上没有两片相同的叶子。所以,尊重首先表现为对差异的
尊重。任何老师不能以自己的喜好来“选择”或“决定”爱或者
不爱某一位学生。这就是“有教无类”的要求。父母也是一样,
少一些“前一位妈妈咨询,怎么让自己内向的孩子活泼好动起来;
后一位妈妈咨询,怎么让自己外向的孩子安静听话”的现象;少一
些横向的比较和竞争中只做赢家的追求;相信“每一位孩子都是有
价值的”,相信“差异是最好的教育资源”,将有助于教师和父
母对差异的接纳与尊重。
其次,尊重表现为对规律的尊重。除了对孩子成长规律的尊
重之外,我想强调的是:对“真实的成长环境与成长过程,必然
会有不尽如人意”之生态属性的尊重,和对“孩子是未成年
2
人”之限制的尊重。不要强求孩子按照我们的规划前行,孩子属
于我们必将会被淘汰的未来;不要过度关注总是在孩子身边担心地
问这问那,自主独立的孩子才有能力有担当;不要帮助孩子扫平所
有路障,没有了沟沟坎坎的柏油路只有单调的体验。尊重错误、
拥抱失败、享受困苦、正视委屈,都该成为孩子成长中的必修
课。只有遍尝人生百味的孩子,才能适应能力强、经得起风雨,
而且多彩人生中懂得珍惜何谓幸福与甜蜜。这就是给孩子一份拥
有生态属性的真实的成长经历的意义所在!
“孩子是未成年人”,寓意孩子需要保护的同时,也会因为
交往主体之间成熟性的不对等,提醒我们要懂得限制孩子的权利
和引导孩子的需求,这也是教育之爱的有机组成。曾听闻一位 6
岁男孩的父亲炫耀:我们家特平等,今天儿子当家,明天我当
家,谁当家听谁的……我不禁忧虑这位6岁孩子对权威的认知,
以及上学后对集体生活的适应。从幼儿园到学校,从小朋友到小
学生,社会角色的逐渐形成从这时开始,学业的完成、规则的建
立、纪律的遵守等,是此时孩子面临的成长,对孩子保护的同时
需要对其行为指导、限制和约束,如此才是对规律的尊重。
发现——认识孩子之关键
我始终坚信:每一位孩子都有价值,无论他表现得如何与众
不同!关键在于“发现”。拥有“教育之爱”能力的人,总是能敏
锐地发现每位孩子的独特潜能,即其天赋。天赋往往意味着价
值,只要发现孩子存在的价值,教育就变得充满意义。一位残疾
儿妈妈笑呵呵对我说:我儿子就像是掉落人间的天使,因为面对
3
标签: #家长会
摘要:
展开>>
收起<<
校长在家长会上讲话(通用30篇)校长在家长会上讲话篇1多年来孜孜不倦的努力与实践,使我们深深地认识到:以爱育爱,关键在于第一个“爱”——来自父母、师长,孩子身边这些“重要他人”的爱。这个爱,绝不能止于本能的心疼、呵护,这个爱,还须充满理性、智慧。为此,我们提出:真正的爱,能给予孩子生长的力量。育之爱,一定要真实且富有力量。以爱育爱,是20xx年前我做校长之初提出的“双主体育人”办学思想的主旋律。通俗地讲,就是以教师爱的情感、爱的行为、爱的能力和爱的智慧,培育出学生的爱。育出的学生之“爱”,既包括心中有他人的优秀品格,又包括对知识与未知、对探索与尝试的热爱,以及愿以一己之力为周围世界带来改变的使...
声明:本文档由网友提供,仅限参考学习,如有不妥或产生版权问题,请联系我们及时删除。
客服请联系: fanwenhaiwang@163.com 微信:fanwenhai2012
作者:文海小编2
分类:演讲稿
价格:6贝壳
属性:129 页
大小:132.06KB
格式:DOCX
时间:2025-01-07