课外读物进校园实施方案集锦（精选28篇）
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课外读物进校园实施方案集锦（精选 28 篇）
课外读物进校园实施方案集锦 篇 1
苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信
仰的真谛之一。”读书是教育最本质的活动;读书是学校最根本的
任务;读书是发展学生智慧的最基本的途径;为了激发全校师生读
书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，从而达
到陶冶学生情操，提高教育教学质量的目的。结合学校的实际情
况，特制订以下读书活动方案。
一、活动目的：
引导广大师生“多读书，读好书，好读书”，在学校内形成
读书热潮。通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读
写能力，拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学
生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，热爱读书的
好习惯，促进学生个性和谐发展，提高学生的综合素养。
二、活动要求
(一)高度重视，提高认识，积极开展读书活动。
(二)明确要求，认真落实，扎实开展读书活动。
依据我校的实际情况，分为低、中、高三个级段，根据学生
的年龄特点开展读书以及交流活动，体现班级特色。
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1、学校统一安排，设置固定的读书时间。大阅读为每周四下午第
三节课，早读为每日读书时间，保证学生的阅读时间。组织老师
定期交流，探索阅读课。
2、做好阅读书目推荐工作，同时及时做好图书更换工作。低年级
以绘本、看图故事为主，中高年级以历史故事和人物传记为主。
与英语学科结合，尝试在 4—6 年级学生中间开展名句诵读活动。
3、各班设立图书角，把每次流动的图书做好登记，班级设立学生
阅读明细，制定班级图书借阅制度。
4、学校通过广播、宣传栏、板报等多种形式向学生宣传读书的方
法、读书的重要性，营造一种浓浓的读书氛围。班级设置教育园
地，尝试栽种一些花草，既学知识又增添了乐趣。
5、召开一次读书动员主题班队会，让学生知道读书的益处激发学
生想读书的欲望。
6、根据学生年龄特点，做好读书笔记。低年级的孩子可以制
作“词语卡”，注重词语积累;中、高年级则根据本班实际情况将
阅读中的感受写成读书笔记或者将读书活动中读到的精彩片段、
好词好句、名人名言、心得体会等方面记录下来。
7、开展形式多样的读书交流活动，体现班级特色。如：“好书推
荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜
欢的”、“读书感悟”、“读书心语”、“我的日记”等，或者
由同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的
心得体会,也可另选择其他的方式，调动学生的读书积极性，激发
学生的读书热情，在班级中形成良好的.读书氛围。
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8、将本班读书活动情况以文字材料形式上报学校少先大队部。召
开家长会，展示阅读成果，对于读书活动中表现突出的学生给予
一定的奖励。
学校规范课外读物进校园实施方案一、指导思想
书籍是人类宝贵的精神财富，是人类走向光辉灿烂未来的基
石;读书是重要的学习方式，是应该大力弘扬的优秀传统。“一个
人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境
界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。一个学习型的民
族，才是一个不老的民族;一个爱读书的传人，方能将龙的血脉相
承!”
为进一步推进书香校园建设，特制定我校本学期第三届阅读
节活动方案。通过各项读书活动，大力加强“书香校园”、“书
香班级”及“书香家庭”建设，努力营造全校读书氛围，激发师
生的读书兴趣，让师生与好书做伴，与大师对话，读写结合，为
师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。
二、活动主题
让书香伴我们共同成长。
低年级：我读书，我快乐;
中年级：和经典相伴，与书香同行;
高年级：读千古美文，做少年君子。
三、活动宣传口号
1、与书籍为伍，与名家对话，与智慧同行。
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摘要：
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课外读物进校园实施方案集锦（精选28篇）课外读物进校园实施方案集锦篇1苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”读书是教育最本质的活动;读书是学校最根本的任务;读书是发展学生智慧的最基本的途径;为了激发全校师生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，从而达到陶冶学生情操，提高教育教学质量的目的。结合学校的实际情况，特制订以下读书活动方案。一、活动目的：引导广大师生“多读书，读好书，好读书”，在学校内形成读书热潮。通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍...
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