写景作文评语范文（通用5篇）
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写景作文评语范文（通用 5 篇）
写景作文评语范文 篇 1
21 写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面
到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不
同的形态颜色，抓住了形状特点。
22 在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气
息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。
23 从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细
致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。
24 笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，
蓝的天……
25 作者能按方位次序向读者先容其可爱的，从校门——讲
授区(讲授楼 巨型花坛)——运动区(大操场)，层次清楚，有选择
有重点地绘景，天然地反应出学校生机发达的氛围。
26 作者把写景与抒怀联合起来，寓情于景，景象融会，全
笔墨里行间都突出了对无比喜好之情。作者着力刻画了优美无比
的喷池塘，绿草如茵的操场，宽敞豁亮的课堂，使一个优美的显
如今人们眼前目今。
27 小作者写作思绪清新，形貌生动，文笔优美，牢牢围绕
一个“绿”字，按“总分总”的布局，形貌了优美景致。
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28 文中适本地运用比喻 拟人等修辞伎俩，使差别季候的绿
色生机盼望盎然，芳香四溢。
29 小作者捉住了春天特有的景致，能准确贴切地利用了比
喻的修辞伎俩写出美，同时拐弯抹角称赞了辛劳的园丁——老师
们，使文章的主题得到升华。
30 小作者视察细致，形貌生动细致，加上生动形象的比喻
拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜好头脑情感暴露
得更为天然充分。
写景作文评语范文 篇 2
31 纵观全篇，文章笔调清新 生动，形貌绘声绘色，消息联
合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的
小草，从一棵棵杨树写到自由飞翔的小鸟，层次清楚，层次清
楚，读后使人如临其境。
32 小作者运用了动点视察的要领对晨色举行了生动的形
貌，字里行间饱含着小作者对 对大天然的热爱之情。
33 文章借助富厚的想象，运用拟人 比喻等修辞伎俩加以刻
画，使语言流畅 优美，文章生动 传神。
34 四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤
为生动准确。
35 小作者写了本身熟习的地方——学校，把写景与写人奇
妙联合起来，景中有人，以景衬人。
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36 在你的笔下，冬天景致形貌得细致入微，语言通彻 流
畅。文中的比喻 拟人修辞伎俩的运用，增加了作文的生动性 意
见意义性，如能在如许的景致中放入人物运动的形貌，那作文会
增色不少!
37 在你的笔下，景致是那么的优美动人，运动是那么的富
厚多彩，我也爱你优美的。
写景作文评语范文 篇 3
11 观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的特点。语
言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。
12 这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静
态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自
己的喜爱之情也写了进去。
13 内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿
意读呢?多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
14 错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么
还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?
15 抓住了“ ”的特点，十分准确;“ ”，给人的感觉“
”。
16 描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感
受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑
巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老
师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物
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写景作文评语范文（通用5篇）写景作文评语范文篇121 写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态颜色，抓住了形状特点。22 在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。23 从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。24 笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……25 作者能按方位次序向读者先容其可爱的，从校门——讲授区(讲授楼巨型花坛)——运动区(大操场)，层次清楚，有选择有重点地绘景，天然地反应出学校生机发...
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