语文课程标准培训学习心得（通用3篇）
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语文课程标准培训学习心得（通用 3 篇）
语文课程标准培训学习心得 篇 1
《语文课程标准》根据时代的需要，对义务教育阶段的语文
教学提出一些新的要求：比如，要求学生会略读和浏览，掌握搜
集和处理信息的能力；将听说能力整合为口语交际能力，特别提
出了口头交流和沟通的要求。提出了写作和生活实践紧密结合的
要求。更重要的是注重了学习方法和学习习惯的养成，并将其作
为了学习目标。在教学进程中，我们教师要依据标准选择适当的
教学方法，改进课堂教学，让学生在实践中丰富语言积累，掌握
学习方法，养成良好的学习习惯。
《语文课程标准》还突出了学生在小学语文学习中的体验
性，强调激发孩子的学习兴趣。
体验是伴随着积极的心理活动，寻求未知的实践过程，是获
取直接知识，形成学习能力，唤起创造潜能的基本途径。语文教
学的体验性是指从学生从已有的生活经验和知识背景出发，突出
学生的主体地位，注重体现学生认知、思维等心理的活动过程。
体验性学习应贯穿在语文教学的全过程中，学生不仅要用脑子去
想，而且要用眼睛去看，用耳朵去听，用嘴说话，用手操作──
即用自己的身体去亲身经历，用自己的心灵去亲自感悟。语文教
材的内容十分丰富，英雄人物故事，山川秀丽风光，自然科学常
识，童话寓言故事等，不仅有生动故事的感染，优美语言的欣
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赏，而且有人文品质的熏陶。我们要在教学中让学生在体验感
知、体验思维、体验积累、体验情感、体验合作、体验创新的过
程中，促进知识的感知和内化，陶冶情感，开启智慧，积累良好
的现状。学生学习的真谛在于“自悟”。
作为一名教师，必须深入了解其所教学科的课程标准，才能
全面、准确的掌握新课程理念，才能在教学中游刃有余，有的放
矢。今后，我将继续认真学习《语文课程标准》，其中的理论还
需在反复揣摩中才能领会。
语文课程标准培训学习心得 篇 2
在假期里，我认真学习了新课标，在学习中使我受益匪浅，
收获丰厚，感触很多，通过学习《小学语文新课标》，使我加深
了对新课程改革的理解与体会，我进一步认识到了新课改的必要
性和紧迫性。
新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识
面，要求课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文能力实践系
统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式
和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给
学生创造一个有利于素质教育的空间
学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展
和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱
护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精
神，倡导自主、合作、探究的学习方式。而教学内容的确定，教
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学方法的选择，评价方法的选择，都应有助于这种学习方式的形
成。让我明白了教学方式的确立要在教学的各个环节中体现出
来，有助于学生发挥各方面能力，促进学生全面发展。
遵循学生身心发展和语文学习的规律，及语言能力的发展具
有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同
学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进
学生语文素养的整体提高。
以下我就围绕自己学习略谈几点体会和感受：
（1）通过学习我深刻体会到新的课程标准是根据时代的需要，对
义务教育阶段的语文教学提出一些新的要求：比如，要求学生会
略读和浏览，掌握搜集和处理信息的能力；将听说能力整合为口
语交际能力，特别提出了口头交流和沟通的要求。提出了写作和
生活实践紧密结合的要求。提出阅读、书写与写作的速度要求，
并有量化指标。更重要的是注重了学习方法和学习习惯的养成，
并将其作为了学习目标。
（2）通过学习我深切体会了转变学习方式与提高教学效率之间的
关系。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，一些教师片面
地理解为不合作不探究就不是新课程。我们发现，很多老师们凡
上课又特别是有人来听的教研课，都必用自主、合作、探究的方
式。
当然，我们不是说用新的学习方式不好，我们必须明白，不
管什么学习方式都是为达到教学目的、提高教学效率服务的，都
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语文课程标准培训学习心得（通用3篇）语文课程标准培训学习心得篇1《语文课程标准》根据时代的需要，对义务教育阶段的语文教学提出一些新的要求：比如，要求学生会略读和浏览，掌握搜集和处理信息的能力；将听说能力整合为口语交际能力，特别提出了口头交流和沟通的要求。提出了写作和生活实践紧密结合的要求。更重要的是注重了学习方法和学习习惯的养成，并将其作为了学习目标。在教学进程中，我们教师要依据标准选择适当的教学方法，改进课堂教学，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，养成良好的学习习惯。《语文课程标准》还突出了学生在小学语文学习中的体验性，强调激发孩子的学习兴趣。体验是伴随着积极的心理活动，寻求未知的实...
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作者：shokzz
分类：心得体会
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