语文课例研修学习心得（精选3篇）
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语文课例研修学习心得（精选 3 篇）
语文课例研修学习心得 篇 1
教师更新观念、改进、对课堂教学有着极其重要的影响。今
年 4 月，河北师范大学顶岗实习生开展的高中语文课例研修活
动，在高中语文课堂教学实践方面取得了一定的成绩，我作为整
个活动的参与者受益颇多。
从 4 月 7 日第一次集体备课到 4 月 14 日第三轮备课、上课，
我们研修小组的工作紧张而有序的进行着。为了更好地改进教
学，提高业务水平，我们每位参与课例研修的老师在正式录课之
前都对上次课进行了评课和，集小组的共同智慧认真组织下一次
课。小组的每一位成员都进行了观察议课，所以“三课两反
思”的研究，我们实际进行了三备三评三反思。在观课中我负责
的是课堂教师教学的观察，通过教师教学、学生学习活动真实、
客观地呈现，使我对新课堂的实践层面有了更深刻的认识。
这次课例研修的主题是“通过问题探究引导学生掌握知人论
世的诗词鉴赏方法”。问题探究是指根据教学内容和要求，由教
师创设问题情境，让学生在自主、合作、探究的学习过程中，主
动去发现问题、提出问题、围绕问题展开知识建构，从而激发学
生的求知欲、创造欲和主体意识，不断的解决问题，并在解决问
题的过程中产生新的问题，从而培养学生的创造能力。
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河北师大实习教师王怀亮通过知人论世的方法鉴赏《李清照
词两首》，交给了学生一种诗歌鉴赏的方法。在整理课堂实录的
过程中，我发现了一个重要问题，就是课堂中哪些提问是有效
的，哪些是无效的，这个问题，自己从前从未留意过，也没有引
起自己足够的重视，通过这次小组集体备课、听课、评课和反思
我对课堂提问有了新的认识：
1、提问要紧扣教学目标和重难点。
提问要紧扣教材内容，围绕课堂训练目标，将问题集中在那
些牵一发而动全身的关键点上，突出重点，攻克难点。在一堂课
中，课文重点部分的教学处于十分重要的地位，它直接影响教学
要求的达成，教学目标的实现，教学质量的提高。所以，紧扣教
学重点提问便成为提高教学效率的关键。王怀亮老师在指导学生
赏析《李清照词两首》的时候，就紧紧扣住两首词所抒发的情感
的异同，以及导致这种“愁”情不同的原因生发出了一系列问
题，从而一步步引导学生掌握知人论世这种鉴赏诗词的方法。最
终在第三轮授课中，完美的实现了教学目标。
2、提问要以启发学生思考探究为基础。
采用问题探究的方式鉴赏这两首词，是这次课例研修的主要
形式。课堂提问通常有三种形式：即师问生答，生问师答，生问
生答。但是在传统的语文教学中，教师往往多采用第一种形式，
而忽略了后两种。而在这次课例研修过程中我们特别重视和实践
了上述三种课堂提问的形式。首先以板书提问的形式导入新课，
问题简单明了，融入作者、作品、诗词回顾等知识。在授课的过
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程中，不断采用教师抛给学生问题，学生提问老师，小组内相互
探讨、提问等方式，目标明确，层次分明的一步步推进教学的有
序、有效展开。例如，教师提问：同学们最喜爱的诗句是哪一
句？这两首词的词眼是哪一个字？等等都有效的激发了学生的兴
趣，使学生展开积极的思考和回答。学生则把理解中的难点反馈
给老师，对教师提出了问题。各小组内部先合作探究，各自把鉴
赏中遇到的问题提出来，小组内部先解答，解答不了的小组选出
代表提出问题，由其他小组来解答。例如当小组讨论到：“玉枕
纱厨，半夜凉初透”一句时，对“凉”字的含义和包含的情感的
理解。分析鉴赏到“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”一句
时，对所抒发的感情的不同层次的理解，就是通过小组内部和小
组之间互问互答的形式得以很好的解决的。
3、抓住课堂时机及时有效提问。
及时的提问往往可以收到意想不到的效果，上课开始时的提
问可以集中学生的注意力；上课过程中的提问可以疏通和理顺学
生的思路，引导学生的思维方向，开阔学生的思维视野；教学过
程中教师根据课堂的实际情况适时以适当的方式提出适当的问题
可以很好地活跃课堂气氛，把握课堂节奏，激发学生的学习兴
趣；课尾提问可以消除学生的疲劳和麻痹心理。用与生活实际密
切相关的问题不但可以活跃课堂气氛，而且把一些抽象的问题放
在现实生活中解决，就会使事情变得简单得多，取得较好的效
果。例如在赏析《醉花阴》下片时，教师就针对“人比黄花
瘦”中“瘦”字的妙处让学生联系季节，菊花的形态来赏析。并
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语文课例研修学习心得（精选3篇）语文课例研修学习心得篇1教师更新观念、改进、对课堂教学有着极其重要的影响。今年4月，河北师范大学顶岗实习生开展的高中语文课例研修活动，在高中语文课堂教学实践方面取得了一定的成绩，我作为整个活动的参与者受益颇多。从4月7日第一次集体备课到4月14日第三轮备课、上课，我们研修小组的工作紧张而有序的进行着。为了更好地改进教学，提高业务水平，我们每位参与课例研修的老师在正式录课之前都对上次课进行了评课和，集小组的共同智慧认真组织下一次课。小组的每一位成员都进行了观察议课，所以“三课两反思”的研究，我们实际进行了三备三评三反思。在观课中我负责的是课堂教师教学的观察，通过教...
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作者：shokzz
分类：心得体会
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