小学老师工作总结（精选31篇）
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小学老师工作总结（精选 31 篇）
小学老师工作总结 篇 1
初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严
重的趋势，后进生听占的比例较大，特别在初中二年级表现得尤
为明显。这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。那么，
造成两极分化比较严重的原因是什么？如何预防严重分化？
一、 造成分化的原因
（一） 缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱是造成分化的主要内
在心理素。
对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克
服学习困难的毅力。
（二）掌握知识、技能不系统，没有形成较好的数学认知结构，
不能为连续学习提供必要的认知基础。
（三）思维方式和学习方法不适应数学学习要求。初二阶段是数
学学习分化最明显的阶段。一个重要原因是初中阶段数学课程对
学生抽象逻辑思维能力要求有了明显提高。而初二学生正处于由
直观形象思维为主向以抽象逻辑思维为主过渡的又一个关键期，
没有形成比较成熟的抽象逻辑思维方式，而且学生个体差异也比
较大，有的抽象逻辑思维能力发展快一些，有的则慢一些，因此
表现出数学学习接受能力的差异。除了年龄特征因素以外，更重
要的是教师没有很好地根据学生的实际和教学要求去组织教学活
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动，指导学生掌握有效的学习方法，促进学生抽象逻辑思维的发
展，提高学习能力和学习适应性
二、减少学习分化的教学对策
（一）培养学生学习数学的兴趣
（二）教会学生学习
（三）在数学教学过程中加强抽象逻辑思维的训练和培养。
（四）建立和谐的师生关系
总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更
不容易。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不
断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更
大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这
就要求我们不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。
小学老师工作总结 篇 2
本学期学校德育工作中，围绕学校的中心工作，以人为本，
不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整
体效果，培养新世纪人才。结合我校实际，努力加强德育队伍建
设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对
性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证
作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就
德育工作中队伍建设、过程管理、活动开展三个方面的工作情况
总结如下：
一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
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1、发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德
育工作管理机制，由校长负总责，班主任和任课教师共同承担的
纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育
人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努
力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德
育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种
会”即每周一次主题班会；每月一次队会；每学期一次班主任经
验交流会（班主任沙龙）；每学期 1 次家长会。本学期我校每月
开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提
高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提
高。每学期举行一次班主任沙龙，通过学习有关经验文章、经验
介绍等方式，努力提高班主任的工作能力；对于一些初当班主任
的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主
任工作。
2、加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师
风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位
置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。引导教师爱
岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风
范影响和教育学生。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
1、精心布置宣传阵地。加强对“红领巾广播台”、墙报等文化阵
地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，图文
并茂，充分发挥宣传教育功能。
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摘要：
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小学老师工作总结（精选31篇）小学老师工作总结篇1初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势，后进生听占的比例较大，特别在初中二年级表现得尤为明显。这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。那么，造成两极分化比较严重的原因是什么？如何预防严重分化？一、造成分化的原因（一）缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理素。对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。（二）掌握知识、技能不系统，没有形成较好的数学认知结构，不能为连续学习提供必要的认知基础。（三）思维方式和学习方法不适应数学学习要求。初二阶段是数学学习分化最明显的阶段。一个重要原...
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分类：工作总结
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