小学生优秀班主任事迹材料范文（精选3篇）

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小学生优秀班主任事迹材料范文（精选 3 篇）

小学生优秀班主任事迹材料范文篇 1

担任的是 x 年级班主任工作，她认为班主任工作有苦又累，

有笑有甜，她说只有做了这份工作才能知道自己肩上所担负的重

任。才能体会到教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。在快乐中

找到了自我。她常说“师生之间就要互相尊重，互相理解，互相

关爱。”这句话伴随她与学生们亲密的相处了一年又一年。慢慢

地也成为了她从事班主任工作的座右铭。她还说不要认为班主任

是学校里最辛苦的人，虽然做的都是一些琐碎的小事，但是使每

一个学生都能全面发展，形成良好的个性是每一位班主任的最大

愿望。现将她的事迹材料总结如下：

一、她培养学生自主自理的能力，让学生成为集体的主人。

在她所带的班级中，小助手特别多，每个同学都有帮助班

级，帮助老师的能力。于是。各尽所能，学生都能找到适合自己

的岗位，做好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事，班级

的凝聚力也因此更强了。

如果她有事不在教室，学习委员韩悦就会组织大家学习，布

置作业，有时还能替老师批改家庭作业，使学习井然有序。当班

里出现不良现象，班长张锁同学总能主动调查，找出解决办法，

自己管理班级。如果教室卫生差了，生活委员席志刚就会安排打

扫，并派同学监督。她还为学生创造各种机会，办黑板报手抄

报，“六一”节目编排等等，她充分发挥班干部的作用，使她所

带班级班风正，学风浓。多次被评为校级“文明中队”，“纪律

模范班”，“卫生模范班”。

二、她信任学生，尊重学生，关爱学生。

农村的孩子，家长只知道吃饱穿暖，从来都不关心孩子的书

包里多了什么，兜里又装了什么？孩子撒谎、不诚实这些现象，

家长从不关心。但是这样的事情屡屡在班里发生，而班主任也最

不愿意做“警察抓小偷”游戏，有时学生的事情很难处理，无从

下手，有时处理不好，也会影响孩子的一生，这是班主任最头疼

的时候。记得她们班刚开始用英语字典的时候，班里老发生丢字

典的事，她暗中一调查，发现这个“小偷”竟然是她们班的中队

长李瑞。中队长变成“小偷”了，她想了两天，在吃中饭的时

候，和数学老师谈起了这件事，数学老师建议不要把事情弄得太

大，毕竟培养一个中队长不容易。她想了想，得给他留个面子，

还要想办法改正这个坏毛病，最后她决定和这个同学好好谈一

谈。她看到这个同学有些后悔了，就在谈话结束的时候，她

说：“李瑞，你可是中队长啊，你要想个好办法，不要让大家讨

厌你，希望这是最后一次，老师相信你。”他郑重的点点头，出

去了。后来听同学说是李瑞在操场边上捡到的，还给了同学。班

级里再也没有“小偷”出现了，她就觉得发现学生说谎，不要心

急的直接端到学生的脸上，连我们大人也有出错的时候，更何况

一个孩子，也允许他们犯一次错误，但是，最主要是你怎样去帮

助他，怎样去解决问题，这就要求班主任要信任学生，尊重学

生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。

三、她时常把微笑、真情送给学生。

很多人提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在

一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微

笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚

语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云

彩”都会“下雨”。因为，她拥有一种特殊的教育手段—微笑。

她班张宝同学，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，而且书写潦

草，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！

她试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点：比

如，爱劳动，每天帮别的组扫地。另外他非常懂礼貌，每次见了

老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事，总会在

晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：作业完成了

吗？写好了吗？要抓紧一点哟！他总是边红着脸边搔着头对老师

说：“还有一点点了。”她还是笑着对那位同学说：“等一下要

来查的。”他从老师的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自

身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成

绩。在学生取得成功时，她会用微笑送去欣赏；在学生感到失落

时，她会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，她会用微笑送去宽

容。因此，她用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。她常说：微笑，

是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们

茁壮成长。真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活

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标签： #班主任 #小学生 #学生

摘要：

小学生优秀班主任事迹材料范文（精选3篇）小学生优秀班主任事迹材料范文篇1担任的是x年级班主任工作，她认为班主任工作有苦又累，有笑有甜，她说只有做了这份工作才能知道自己肩上所担负的重任。才能体会到教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。在快乐中找到了自我。她常说“师生之间就要互相尊重，互相理解，互相关爱。”这句话伴随她与学生们亲密的相处了一年又一年。慢慢地也成为了她从事班主任工作的座右铭。她还说不要认为班主任是学校里最辛苦的人，虽然做的都是一些琐碎的小事，但是使每一个学生都能全面发展，形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。现将她的事迹材料总结如下：一、她培养学生自主自理的能力，让学生成为集体的主人。...

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