五年级班主任年终教学工作总结(通用29篇)

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五年级班主任年终教学工作总结(通用 29 篇)
五年级班主任年终教学工作总结 篇 1
本学期,我担任五年级二班班主任工作。在学校领导的支持
下,我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程
中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,
交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作做如下总结:
一、培养良好的班集体。
能否形成一个积极向上,努力学习,团结和睦的集体是至关
重要的。只有在良好的班集体中,教师开展教育和教学活动,才
能收到较好效果。特别是五年级比较特殊,一些学生开始以“老
大哥”自居,厌倦了规距的生活,因此更要注意做好引导工作。
在培养班集体方面,本学期我主要从以下几方面入手:
(一)注重教室文化的建设。开学初,由于新校舍搬迁,我组
织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具
有教育内容,富有教育意义。在具体布置时,针对班内学生的特
点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明公约,张贴名人名
言,使学生行有可依,激发学生的上进心。并设立评比栏。为及
时反馈学生情况,设置了班级日记,由班长负责记录。
(二)注意班干部的培养。由学生民主投票,产生了一支能力
较强,有一定影响力的班干部队伍。对待班干部,我积级引导,
大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,“各
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守其位,各司其职,各尽其责”。另外,定期召开班干部会议,
研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。这样,由于班
干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。
(三)注意养成教育和传统道德教育的结合。学生由于熟悉了
校园环境,个别学生纪律开始松动起来,不喜欢别人对他们的行
为约束,一些不良行为随之而来,如迟到、打架、面对这些不遵
守纪律的情况,如果不注意引导或引导不当,学生容易在这个特
殊的学习和生活阶段学坏。
我的具体做法是:
1、加大学习、执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的
力度。我借助主题班会、演讲会、比赛等各种形式的活动,来引
导学生学习,执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,
严格要求学生佩戴红领巾,每天自行检查、督促规范养成的效
果。
2、注意树立榜样。俗话说“说一千,道一万,不如亲身示
范。”榜样的力量是无穷的。人的主要言行举止特别重要,要求
学生不迟到,不旷课,班主任首先要做到,要求学生讲文明,讲
卫生,班主任事先要做到,平时注意严于律已,以身作则,时时
提醒自己为人师表。
为此,我先后开过多次主题班会中《安全为天》,《我是懂
礼貌的好孩子》、《我希望……》、《要学会学习》、《做学习
的小主人》。还开过优生学习经验交流会,举办说故事比赛,古
典诗歌背诵比赛等,效果都很好。
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二、严格要求的、最大的尊重。
俗话说“严是爱,宠是害,不教不导要变坏。”班有几个非
常调皮的学生,常违反纪律,屡教不改。在教育转化他们的时
候,我曾有过失败和教训和成功的经验,先前,我对他们时常板
着一副面孔,严加管教,结果学生表面上对我产生敬畏感和服从
感,其实,并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间
后,我改变了方法,对他们给予了大量的爱心,却忽视了严格要
求,结果班风涣散,面对这种局面,我苦苦地思索,寻找解决问
题的良策,向有经验的老班主任请教,明白了对学生应严中有
爱,以爱动其心,以严导其行,既要严格要求,又要给予最大的
尊重。
三、“三位一体”的互促法。
教育是一项艰巨的任务,单靠班主任显然是不够的,而要先
靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作,把学校、社会、家
庭组合成一个整体,形成教育的合力,达到互相促进的目的。我
定期家访,或电话联系,及时反馈学生情况,取得家长的支持,
收到了良好的效果。
总之,班主任工作可以说是千头万绪,要想带好一个班级确
实值得我们去研究,去多想想方法,特别是象我这样初次当班主
任的教师,更加要努力学习,虚心请教,不断专研,才能在班主
任工作上迈进新的里程碑。
四、“三位一体”的互促法。
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五年级班主任年终教学工作总结(通用29篇)五年级班主任年终教学工作总结篇1本学期,我担任五年级二班班主任工作。在学校领导的支持下,我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作做如下总结:一、培养良好的班集体。能否形成一个积极向上,努力学习,团结和睦的集体是至关重要的。只有在良好的班集体中,教师开展教育和教学活动,才能收到较好效果。特别是五年级比较特殊,一些学生开始以“老大哥”自居,厌倦了规距的生活,因此更要注意做好引导工作。在培养班集体方面,本学期我主要从以下几方面入手:(一)注重教室文化的建设...
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