大学生课余时间调查报告汇编（精选8篇）
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大学生课余时间调查报告汇编（精选 8 篇）
大学生课余时间调查报告汇编 篇 1
【摘要】如今的大学校园里，属于大学生们自由支配的时间
多了。身边的同学都表示课余时间无聊，没趣，除了上网还是上
网。于是，我有一个疑问：其他大学生们是怎样利用自己的课余
时间？他们是如何利用和丰富自己的课余生活的？学习？兼职？
诳街？上网？……大学生是校园文化建设的主体，营造一个积
极、活跃、向上的大学氛围，有利于大学生身心健康的发展。然
而，随着社会竞争的日益激烈，我们大学生面临着来自校园内外
的多重压力，课业负担繁重，毕业后面对找工作心理压力极大。
如何充分利用自己四年的大学课余时间，充分发展自己的个性，
培养自己多方面的能力，增长见识和知识，提高道德修养，使自
己的综合素质有所提高，不枉父母一片苦心送我们上大学。怎样
科学合理的度过自己的四年大学生活，这是我们每一个大学生必
须深思的问题。
一、对象与方法
1、对象：笔者对我院大一大二各专业学生进行随机性匿名问卷调
查和访谈，接受调查的学生共 320 名（其中大一：120 人，大二：
200 人）
2、调查方法：采用的方法是采用问卷调查法。问卷内容是根据大
学生课余时间安排的相关情况自行设计，经预试、反复修改后形
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成，问卷题型主要采用选择题的形式。本次调查共收回问卷发
145 份，有效问卷 138 份；主要调查了大学生课余活动的内容和他
们对自己大学课余生活的评价以及他们自己对大学课余时间安排
的期望。
3、资料处理：全部数据采用 exel 20xx 进行分析和统计
二、调查结果与分析
1、大学生课余活动呈现多元化：由于大学学习方式和信息传递方
式的改变，加之大学生活更加开放和丰富多彩，使得大学生的生
活不再是传统的“三点一线”模式，课余生活更是呈现出多元化
的取向。其中，课余学习、社交聊天、体育锻炼、参加社团活
动、上网看电影电视、玩游戏等。随着生活水平的不断提高，大
学生的课余活动也多姿多彩。值得注意的是，与以往的调查结论
相比，“聊天、社交”成为大学生课余活动取向的第二位。我院
学生也普遍承认用在这方面的时间不少。这表明，大学生已经意
识到建立和谐的人际关系，提高人际交往能力在现实生活中的重
要作用，对社会性价值观的认可程度正在提高。
2、大学课余生活取向表现出年级和性别差异 ：各年级大学生由
于心理发展水平、对大学生活的适应性以及学习任务和个人爱好
不同，在课余活动取向上存在一定的差异。专项调查表明，大学
生课余活动取向的年级差异主要表现在三个方面：
一是各活动项目加权选择率的排序不同： “课余学习”被二年级
学生排在第一位，被一年级学生排在第二位，而“聊天、社
2
交”被一年级学生排在第一位，而在二年级学生那里却退居第三
位；
二是年级主导取向有差异：二年级的主导取向为“课余学习”，
一年级的主导取向却是“聊天、社交”；
三是各年级对“课余学习”、“聊天、社交”、“上网、打游
戏”、“社团活动”等几项的取向有明显的差异。而我院大一大
二学生课余活动的主导取向普遍是“课业学习”，其次为“社交
聊天”。这反映了我院的学习气氛还是不错的，但是体育锻炼方
面比重则显得不被重视。在与大一新生交谈中，我发现他们大部
分对大学生活充满热情，积极参与各种社团、交际活动。在娱乐
身心的`同时，也紧紧抓住学习不放。反而大二学生经历了一年的
大学生活后，感觉到那种当初汹涌澎湃的热情有所减弱。但许多
学生称会更加抓紧学习，同时也会积极参与一些有利于培养能力
又有意义的校内外活动。性别差异主要表现在以下两个方面：
一是大一女生课余活动取向主要是课余学习和社交聊天，而大一
男生主要选着体育锻炼和社交聊天
二是大二学生都买了电脑，女生都喜欢课余时间在寝室看电影或
电视，这占去了她们课余时间的四分之一，而男生则热衷于网络
游戏，有的选择体育锻炼。
3、课余活动分配不合理：大一大二的学生主要任务是学习，但是
在大学校园里除了学习我们应该抓紧时间锻炼自己个方面的能
力，大学课堂学习应尽量在课堂上搞定，不懂就要问，不要想图
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摘要：
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大学生课余时间调查报告汇编（精选8篇）大学生课余时间调查报告汇编篇1【摘要】如今的大学校园里，属于大学生们自由支配的时间多了。身边的同学都表示课余时间无聊，没趣，除了上网还是上网。于是，我有一个疑问：其他大学生们是怎样利用自己的课余时间？他们是如何利用和丰富自己的课余生活的？学习？兼职？诳街？上网？……大学生是校园文化建设的主体，营造一个积极、活跃、向上的大学氛围，有利于大学生身心健康的发展。然而，随着社会竞争的日益激烈，我们大学生面临着来自校园内外的多重压力，课业负担繁重，毕业后面对找工作心理压力极大。如何充分利用自己四年的大学课余时间，充分发展自己的个性，培养自己多方面的能力，增长见识和知...
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