中学生调查报告集合（精选29篇）

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中学生调查报告集合（精选 29 篇）

中学生调查报告集合篇 1

中学生“感恩”调查报告?中学生“感恩”调查报告?胡大翠

唐山市丰润区岔河镇中学?物质条件的优越，让现代的中学生越来

越丢失了感恩情怀，以为一切所得都是理所应当。类似如下情景

在我们的生活中屡见不鲜：新生入学，父母大包小包的背着行李

来送孩子，孩子则像一个没事人；没有几个人记得父母的生日，

却在同学过生日时花父母的血汗钱买生日礼物，开生日派对；衣

来伸手，饭来张口，吃穿不离名牌，攀比之风猖獗；就连部分贫

困家庭的子女，也会强行向家长提出超出家庭承受能力的要求，

来满足自己的虚荣心；时常大发脾气、顶撞父母；对老师的教

诲，轻则不听，重则顶撞；一切以个人利益为中心，从不顾及别

人的感受；因和家长或老师怄气，而自残、自杀或作出暴力行

为…… ?感恩的缺失，让孩子们本应纯净可爱的心灵变得麻木不

仁。让孩子学会感恩，是家庭、学校和社会不容推卸的共同责

任，感恩教育关系到孩子的健康成长，刻不容缓！?一、调查结

果?对学生问卷调查分析，及多次座谈结果显示如下：

1、只有 7%的学生偶尔做家务，学生们的自理能力很差。

2、85%的学生没有意识到父母养育自己所付出的辛苦，并由此产

生感恩意识。

3、绝大部分同学对他人给予的帮助会心存感激，但很少有人会思

考该怎样从行动上予以回报。

4、同学遇到困难时绝大多数同学愿意帮助，但很少有人能做到持

久的热情和耐心。

5、不爱读悲悯情怀的文学作品，故表现不出“悲天悯人，同情弱

者”的情怀，相反却喜欢看暴力影片、玩暴力游戏。

6、对重大的灾害性事件能表现出同情，也能偶尔参与募捐活动，

但事后其关注程度有所减弱，情境化现象较为明显。

7、有些学生虽然对“感恩”有一定的了解，但缺乏实际行动。比

如问到“十一”、“五四”、“七一”、“八一”等节日你们怎

么过时，学生大多数回答的是“一切照常”，只有 16％的学生选

择“看相关电视节目”来庆祝或纪念，3％的同学选择“主动找资

料学习”。

调查显示，感恩情怀的缺失在现代中学生中表现得十分普

遍，多数学生的感恩意识不够明确，感恩行动欠缺，感恩教育在

学生的日常生活中常被忽略掉。在优越的物质环境与人文环境中

长大的孩子，不知道什么是感动，更不知道如何去感恩，这是非

常令人担忧的。

即使是对最关心他们的.父母，学生普遍不了解父母的苦衷，

因此与父母没有共同的语言，很少一起聊天，彼此缺乏交流，日

积月累，隔膜越来越大，感情的漠视让人心寒。是什么导致了现

代中学生感恩情怀的日益缺失，我们又该如何扭转这可怕的局面

呢？

二、青少年不懂感恩的原因分析? 1、家庭教育的不足?独生子女

越来越多，在家里备受宠爱，什么家务也不让孩子干，几代人都

习惯了一切以孩子为中心。父母望子成龙心切，只关心孩子的学

习，对其思想、情感、心理等问题极少过问。大多数父母在教育

孩子时已经习惯了“包办”，毫无原则的溺爱，“造就”孩子唯

我独尊、自私冷漠的性格。

父母把自己的爱无私地倾注给孩子，而从来没有要求孩子在

爱的方面回报自己。教育孩子光有对他的爱是不够的，还应该教

育和引导他爱别人。面对孩子的一些过分要求，家长不能一味地

满足，让孩子为所欲为，不懂得孝敬父母，关心他人，以至于长

大后变得无能又无情，自私自利，别人对他付出的再多，在其眼

里也是理所应当的事。

2、学校教育的失误?重智育、轻德育，这种急功近利、本末倒置

的教育，导致了孩子“唯分是图”。反思我们中国的教育，向来

都是分数至上，学校关心的是分数，老师关心的是分数，父母关

心的还是分数。因此，孩子最关心的也是分数。成绩好的学生以

为学习好，就是对家长和老师的全部回报，成绩差的学生甚至因

此和家长、学校产生对立情绪，因此作出了一些过激行为，让人

扼腕叹息。

3、不良社会风气的影响?社会主义市场经济的深入发展，一些人

道德沦丧，诚信缺失，人生观、价值观扭曲，拜金主义、享乐主

义、极端个人主义滋长，给学生的成长带来不可忽视的负面影

响，这让尚缺乏道德判断的青少年学生深受其害。初中生正在人

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标签： #中学生 #学生 #调查报告

摘要：

中学生调查报告集合（精选29篇）中学生调查报告集合篇1中学生“感恩”调查报告?中学生“感恩”调查报告?胡大翠唐山市丰润区岔河镇中学?物质条件的优越，让现代的中学生越来越丢失了感恩情怀，以为一切所得都是理所应当。类似如下情景在我们的生活中屡见不鲜：新生入学，父母大包小包的背着行李来送孩子，孩子则像一个没事人；没有几个人记得父母的生日，却在同学过生日时花父母的血汗钱买生日礼物，开生日派对；衣来伸手，饭来张口，吃穿不离名牌，攀比之风猖獗；就连部分贫困家庭的子女，也会强行向家长提出超出家庭承受能力的要求，来满足自己的虚荣心；时常大发脾气、顶撞父母；对老师的教诲，轻则不听，重则顶撞；一切以个人利益为中心...

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