教师自主研修总结（通用28篇）
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教师自主研修总结（通用 28 篇）
教师自主研修总结 篇 1
远程研修开拓了一条一般老师与全国知名训练专家，紧密接
触的通道。在这里，我可以随时倾听专家的讲座，可以下载专家
科学的训练理论和精致的课件，可以学习先进的教学方法，可以
欣赏令人耳目一新的园所环境，可以聚精会神地争论课例、案
例。远程研修中，我有幸结识了许许多多的同行，领略了并有所
体会了他们的风采；也发觉了自己在训练教学过程中的一些不
足，还找到了许多解决问题的方法。在研修过程中，我通过认真
观看各个专题视频，通过学习解决了我在实际教学中遇到的很多
疑难问题，对在生活中怎样关怀孩子，在教学中怎样合理设计教
案，在户外活动时怎样平安驾驭幼儿，怎样装饰教室等一系列问
题都有了解决方案。通过学习，我熟识到了自己的不足，我虽然
教过不同的班级，对不同年龄段的孩子和教材有了一个初步的了
解，但体会尚浅。因此在以后的工作中，我会借助今日的平台，
让自己的.训练活动更科学、更人性化、更符合家长的要求和社会
的需求。
在学习中我深深地体会到，学习应当成为一个人的一生目
标。人应当是活到老学到老。我特殊清楚要想成为一名合格的幼
儿园老师，就要努力地提高自身修养、理论水平、训练科研力
气、课堂教学力气、区域活动指导力气等。另外，网络学习让我
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和同行们走到了一起，在这个舞台上我们尽情的吸取新的教学理
念、教学方法，倾听着专家、教授们精辟的讲解和深层次的剖
析；在这段时间里，我们相相互互沟通，收获着学问，收获着喜
悦，收获着友情。回顾这段学习的日子，有艰辛，也有喜悦和欣
慰。一路走下来，从开头的感动、不知所措到现在教学中问题的
豁然开朗；从初上网时的应付学习到现在迫不及待地领略了并有
所体会专家、各位老师授课、指导的风采……这一切的变化渗透
我心脾，让我的收获变得绚烂无比。
感谢研修平台，让我听到了那么多静静无闻的训练工，实践
探究的脚步声；感谢研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执
著寻梦人；感谢付出才智和辛苦的训练专家和同行们，让我从你
们精彩评论和提交的一份份的作业和相互沟通中，体会到了作为
一名训练工具有的无限的人生，无限的风景。正如专家所说的老
师对待职业的最高境界是对生命意义的解读和诠释。
教师自主研修总结 篇 2
六天的远程研修，紧急而劳碌，尤其是在接近开学前的日子
里，与开学前的很多预备工作有点时间上的冲突。不过，总是坚
持着，认真收看了各个视频，然后认真思索，联系实际，完成了
各项作业，收获还是不少的。
始终想通过学习提高自己，始终想多倾听收看专家的视频讲
座，始终想到一些优秀的单位看看，现在，最终能足不出户就能
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学习了，心情是开心而兴奋的。虽然不是实地学习，虽然不是现
场倾听，但“望梅止渴”，也是一种劝慰和幸福啊！
曾经受了第一天“独上高楼，望尽天际路”的无望和无奈，
在坚持中最终有了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的希望
和欣喜，更有了后几天的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔
悴”的苦苦追求与学习。白天因预备开学各项工作、处理杂事耽
搁了时间，就晚上补上——时常是到深夜仍乐此不疲——学习被
指导老师和专家推举的文章，留下自己的有真情实感的评论；查
看自己的作业被同行阅读状况，查看作业后面指导老师和同行留
下的评论，努力做到有评论必回复，达到相互沟通切磋的.目的；
看看本单位老师们的作业状况，便于在其次天观看视频前后进行
鼓舞表扬。在学习中，也记下了自己的一些感想和收获：
1、理论，有时是很枯燥的，但静下心来学进去，却也是别有洞
天，感觉优秀的理论的确会指导我们的实践，如建构主义，如现
实主义，如“最近进展区”。
2、在 xx 教授的报告里，x教授讲澳大利亚的工人工资高，学问分
子次之，公务员最低。这让我想到了体制的引领作用，体制准备
了大多数人对职业的选择，对幸福的追求方式。
3、很多所谓的先进的外国专家理论，其实就隐含在我们传统的训
练才智中，就蕴含在我们的生活里，这需要我们去学习，去体
悟。比如维果茨基的“最近进展区”就是“跳一跳够到果子”，
就像我们上楼，把现有进展水平当成第一节台阶，把其次节台阶
当成可能进展水平。当迈上其次节台阶时，原来的可能进展水平
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教师自主研修总结（通用28篇）教师自主研修总结篇1远程研修开拓了一条一般老师与全国知名训练专家，紧密接触的通道。在这里，我可以随时倾听专家的讲座，可以下载专家科学的训练理论和精致的课件，可以学习先进的教学方法，可以欣赏令人耳目一新的园所环境，可以聚精会神地争论课例、案例。远程研修中，我有幸结识了许许多多的同行，领略了并有所体会了他们的风采；也发觉了自己在训练教学过程中的一些不足，还找到了许多解决问题的方法。在研修过程中，我通过认真观看各个专题视频，通过学习解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，对在生活中怎样关怀孩子，在教学中怎样合理设计教案，在户外活动时怎样平安驾驭幼儿，怎样装饰教室等一系列...
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作者：littere...
分类：教学资源
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时间：2024-12-31
