小学教师年度考核个人总结2024(精选30篇)
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小学教师年度考核个人总结 2024(精选 30 篇)
小学教师年度考核个人总结 2024 篇 1
春华秋实,花开花落,忙忙碌碌中这个张帆远航的一年又进
入了宁静的港湾。回顾这一学年来的工作与学习,现总结如下:
一、政治思想方面
我热爱祖国热爱学校,思想上积极要求进步,在教育教学工
作中,我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人。每
天坚持收看电视新闻,关心国家大事;积极参加各种政治学习,
并能做好笔记。积极参加学校组织的各项活动,在教育中善于用
正确的政治观点去引导学生,能自觉完成学校的各项工作任务。
作为一名教师,我力求做到自严自律、为人师表、爱生敬业、尽
心尽职。
二、工作学习方面
教学上我更是一丝不苟,我十分注重吸收先进的教学经验和
现代教育理论,保证每周有一定的业务学习时间,认真做好摘
记,以此更新自己的教学理念,努力使自己适应现代教学要求。
在工作中也能做到不计个人得失,以校为家,以教为本;对待同
事团结友爱,互相帮助,并能虚心向有经验的老师学习;对待学
生则爱护有加,但决不放松严格要求。对于每节课我都精研精
备,并认真把重点、难点灌输给学生。课后重视反思教学中
的“失”与“得”,写好教后感,及时总结经验教训。
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三、业余训练方面
我主要负责学校的中小学女子篮球队和田径队的组队训练工
作。说实话,这是一项需要长期不断重复磨合、不断拼搏提升来
达到球性熟练的训练工作。由于学校体育教师紧缺,球队没有系
统的梯队组合,所以我一抓2 个队,所招的新手都要重头开始练
习,也时常出现新老队员青黄不接的现象。不过为了学校的荣
誉,为了我所衷爱的事业,我任劳任怨,经常顶风露雨、早出晚
归。我毫无怨言、持之以恒。经过努力,也取得一定的成绩:在
市篮球比赛中,女子甲组获团体第四名;女子乙组获团体第3
名。在市田径比赛中,个人成绩多次获前 3 名。
回顾这一年来的工作与学习,觉得还有许多地方值得我去深
思与开拓。今后,我将以战斗者的姿态不断去实践自我、丰富自
我、创造自我。
小学教师年度考核个人总结 2024 篇 2
回顾一年的工作,我始终一如既往保持着认真、踏实的工作
作风,时刻用教师的职业道德规范来约束自己、鞭策自己。勤恳
敬业,甘为人梯,乐于奉献,为人师表,关心集体,团结协作,
与同事相处融洽;自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利;
自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利;坚持理论学习,
努力提高自身的思想政治素质;乐于接受学校布置的各项工作。
在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针,面向全体学
生,始终坚持以“学生发展”为目标,潜心钻研业务,勇于探索
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创新,不断提高专业素养和教育教学水平。根据学校的工作目标
和教材的内容,了解学生的实际情况,通过钻研教材、研究具体
教学方法,制定切实可行的教育教学工作计划,保证了整个教学
工作的顺利开展。对于每一个教学内容,都做到精心准备,力求
设计出既能激发学生兴趣又能切实落实教学目标的教学方案。在
课堂教学的实践过程中,鼓励学生积极参与、主动探索、自主思
考,运用尝试学习、发现学习、合作学习等教学方法,在教学中
力求创新。坚持做到不体罚或变相体罚学生,不以分数作为评价
学生的唯一标准。
不管是担任副班主任还是正班主任工作,我都能认真做好各
项班级工作,关爱班中的每一个学生,注重学生的个性发展和思
想道德教育。报着一颗爱孩子、爱工作的心来精心呵护每个孩子
的心灵,与孩子们平等相处,做他们的朋友,尊重他们、信任他
们、理解他们,积极主动与他们相处。注意用自己的一言一行来
感染学生,教育学生要讲文明、懂礼貌,同学之间要互相帮助、
团结友爱,学会宽容、学会感恩,学会自信,学会分辨是非,热
爱祖国、热爱集体、热爱生活。
正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究
如何使学生发展的方法、措施。
总之,我在工作上发扬了任劳任怨的精神,做到不计个人得
失,以校为家,以教为本;五旷课、请假,无迟到、早退,对待同
事团结友爱,互相帮助,并能虚心向有经验的老师学习;对待学生
则爱护有加,但决不放松严格要求。在今后的教育教学工作中,
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小学教师年度考核个人总结2024(精选30篇)小学教师年度考核个人总结2024篇1春华秋实,花开花落,忙忙碌碌中这个张帆远航的一年又进入了宁静的港湾。回顾这一学年来的工作与学习,现总结如下:一、政治思想方面我热爱祖国热爱学校,思想上积极要求进步,在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人。每天坚持收看电视新闻,关心国家大事;积极参加各种政治学习,并能做好笔记。积极参加学校组织的各项活动,在教育中善于用正确的政治观点去引导学生,能自觉完成学校的各项工作任务。作为一名教师,我力求做到自严自律、为人师表、爱生敬业、尽心尽职。二、工作学习方面教学上我更是一丝不苟,我十分注重吸收先...
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作者:littere...
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