小学教师期中考试质量分析总结（通用11篇）

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小学教师期中考试质量分析总结（通用 11 篇）

小学教师期中考试质量分析总结篇 1

本学期，承蒙领导的信任，我担任了四年级数学兼班主任教

师。对于从教以来一直教语文的我来说，心里总不踏实，忐忑不

安，生怕带不好耽误了学生，辜负了领导的期望。就这样带着沉

重的心情，我认真钻研教材，虚心请教同事，努力上好每一节

课。半学期下来，收获如何呢？上周学校组织了期中考试，现结

合考试成绩，对本班学生的学习情况分析如下：

一、考试基本情况

本次考试我班数学均分为 86.6 分，及格率为 96%，优生人数

10 人。其中 90 分以上 12 人，80—90 分 12 人，70—80 分 1

人，60 分以下 1 人。从整体成绩看，大部分学生都能发挥正常水

平，考出了比较不错的成绩。但细看卷纸，再结合平时的学习情

况，学生存在的问题还是不容乐观。

本次考试我班科学均分为 67 分，与平行班级比较少 12 分。

成绩很不理想。造成这样的原因主要是由于我思想没有引起高度

重视，总认为数学是主课，科学次之。我把大部分精力都用在提

高学生的数学成绩上，而科学只是一周两节课上了就行，课下没

有深入钻研教材，课上没有科学设计教学活动。

二、存在问题

1、有些学生审题不仔细、计算粗心。

究其原因，首先是学生学习能力还比较低，平日中做题速度

较慢，没有养成良好的验算检查习惯，缺乏做事专一认真的态

度，有的学生作业都是做完后家长检查，自己不会查错找原因，

学习依赖性太强。

2、个别知识理解不透，概念模糊。

这与上课我们授课教师没有讲知识讲透讲扎实有直接关系，

还有因为有的知识是以前所学，本学期没有牵扯练习到，学生生

疏了，所以出错较多。

3、分析应用题的能力欠缺。

遇到应用题不去读题，不去审题，分析题，而是提起笔来乱

猜，自己不明白每一步是在求什么，三番五次的改。

4、学生的学习习惯有待于提高。

一个人能否走向成功的彼岸，关键是从小要形成良好的学习

习惯。我们的学生的学习习惯还很差，他们认为数学书是用来做

题时才用得，不会阅读数学书，不会自主的看书，数学的学习不

光是做题，更重要的是复习已学知识，口算说得数，说算式。说

应用题的数量关系，能说出来就能写出来，能写出来不一定能说

出来。预习准备要学的新知识，这样提前看书，课堂上就顺理成

章。

三、奋斗目标

在期末考试中，我班的数学成绩力争在六校联考中位居第

一，全县名列前茅。

四、改进措施

1、进一步夯实备课工作，做到课前认真钻研教材、积极搜集教学

素材和开发利用优质教学资源，科学设计教学活动，确保每节课

准备充分、上得成功。

2、进一步改进课堂教学方法。教学中注重启发式引导，多给学生

思考、交流、展示的时间和空间。

3、课堂上用更多的时间进行知识反馈练习和强化巩固训练，并适

当给优等生提供拓展深化训练的机会，实现每堂课知识训练和知

识矫正时间不少于 15分钟，争取“堂堂清”。

4、采用“人盯人”“结对子”“面批面改”等多种形式，加强对

学困生的学习辅导，并及时做好思想动员工作，使其有阶段性的

进步。

5、平时教学和辅导中，注重交给学生的基本的学习方法和技巧，

注重培养学生良好的课堂习惯、学习习惯、解题习惯，以及灵活

的思维模式和创新意识。

小学教师期中考试质量分析总结篇 2

一、班级情况分析：

我班共有学生 32 人，期中 80 分以上有 23人，60 分到 70 分

之间有3人，不及格 6 人，两极分化较严重。在以后的工作中应

该以他们为榜样，不断努力，争取得到提高。

二、答题质量分析：

这次试卷分五大块：书写、基础知识及运用、口语交际、阅

读理解及习作。基础知识失分较多，因为一些同学基础知识学习

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摘要：

小学教师期中考试质量分析总结（通用11篇）小学教师期中考试质量分析总结篇1本学期，承蒙领导的信任，我担任了四年级数学兼班主任教师。对于从教以来一直教语文的我来说，心里总不踏实，忐忑不安，生怕带不好耽误了学生，辜负了领导的期望。就这样带着沉重的心情，我认真钻研教材，虚心请教同事，努力上好每一节课。半学期下来，收获如何呢？上周学校组织了期中考试，现结合考试成绩，对本班学生的学习情况分析如下：一、考试基本情况本次考试我班数学均分为86.6分，及格率为96%，优生人数10人。其中90分以上12人，80—90分12人，70—80分1人，60分以下1人。从整体成绩看，大部分学生都能发挥正常水平，考出了比较...

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