2024年一年级学期教学工作总结（精选4篇）

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2024 年一年级学期教学工作总结（精选 4 篇）

2024 年一年级学期教学工作总结篇 1

虽说昨天是孩子们上课的第一天，在很多人看来，这是一节

非常简单的课，大部分孩子们在幼儿园的时候都已经会数数了，

难不倒他们。的确，大部分孩子都没什么问题，当然也有一小部

分的孩子会因为粗心而导致错误。

为了避免上学年出现的情况：上课时，想尽量拓展孩子的思

维，在“你还能找到数量是 X 的物品吗？”这一环节中耗费了不

少时间，结果课堂作业都没有时间去完成。课前我好好思考了一

下，该如何紧凑利用这些时间，最后决定如下：

1、主题图中的各种数量分别有多少，由学生自己找，找到什么就

说什么，但要求一定要表述完整，比如：我发现有 1 面国旗。

（这里又发现一个问题，孩子数倒是没问题，但是量词不会用，

尽乱用。比如一个国旗、5 个房子等都会说，虽然一一纠正了，

但是还是担心，因为这和家庭教育是分不开的，平时在家半土半

洋地和孩子交流，孩子的普通话也就这么半土半洋，而且经常有

方言的谐音。）

2、在数生活中的物品数量时，可以适时点拨。事实上，孩子们还

是很会选择的，而且自己延伸地也比较好。比如我请孩子们数一

数自己小组有几个女孩，有几个男孩。当学生汇报完毕后，马上

有孩子补充：“老师，我还知道我们班有几个女生和几个男

生。“我还知道我们教室有 2 7 张（应该用把）椅子。”又有孩

子说道。虽然这和数一数没有直接的关系，但是他们用到了数学

知识——一一对应。课堂上完成相应的任务是我们的职责，但是

我们决不能为了完成任务而教，应该为了拓展孩子的思维而教。

3、在可能的情况下，将课堂作业讲解完。实践下来，目标基本完

成，但是由于时间仓促，画图时没有具体强调，好多小朋友画的

圈一个大，一个小，也没有一一对应，甚至连自己多画或少画都

不知道。再加上一些孩子跟不上速度（4——5 个），也出现了本

子交了，可是里面的作业都没有完成的现象。作业批改出来后，

5 2 人中居然有 8 人出现了差错，还是有点意外。虽然都是小错

误，但是他们还是错了，其中也有我的原因——留给学生做的时

间不够充分。这毕竟是孩子们的第一次作业，好多孩子不是不会

做，而是不知道怎么去做。虽然黑板上板演了，但是个别孩子始

终是不明白题目的意思是什么。

这一些细节的疏忽，作为一年级的老师，始终需要多一个心

眼，无论什么时候。

2024 年一年级学期教学工作总结篇 2

一、指导思想

以相关重要讲话为指导，以《国家中长期教育改革和发展规

划纲要(20xx～20xx 年)》为行动纲领，贯彻如东县教育行政工作

会议精神，以教师的可持续发展为本，努力开创我校教师培训工

作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研

究型、高素质的新型教师队伍。

二、工作目标

1. 优化一个群体。通过系统的、有针对性的校本培训，优化学校

教师群体，建立一支能自主善合作，乐学习勤钻研，有格局有情

怀的教师队伍。

2. 锻造一个团队。关注内涵发展，抓好青年教师读书研修组，以

课堂为主阵地，以读书、写作为路径，促进青年教师的迅速成

长。

3. 打造一个品牌。重启“桂苑论坛”，搭建研究、分享、学习的

平台，把“桂苑论坛”打造成县内外的一个高端活动品牌。

4. 培养一批骨干。通过系列活动，培养更多会上课、善研究、能

写作的骨干教师，充分发挥其骨干作用，引领更多教师的成长。

三、主要举措

1 .读书学习打基础。精心组织教师全员读书和分享，提升教

育理念和学科素养;认真组织业务学习，力争每次业务学习有针对

性、有重点、有成效。

2. 重视教学基本功。重视教师教育、教学基本的培训，组织开

展“三字一话”、课件制作、教学设计、教学随笔(反思)的培训

和竞赛，夯实教师的基本功。

3. 坚守课堂主阵地。坚守好课堂这个主阵地，通过学科组、备课

组的优化建设，促进合作与分享;通过骨干教师(党员教师)示范

课、新进教师亮相课、生态课堂研究课、生态课堂尝试课的观

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摘要：

2024年一年级学期教学工作总结（精选4篇）2024年一年级学期教学工作总结篇1虽说昨天是孩子们上课的第一天，在很多人看来，这是一节非常简单的课，大部分孩子们在幼儿园的时候都已经会数数了，难不倒他们。的确，大部分孩子都没什么问题，当然也有一小部分的孩子会因为粗心而导致错误。为了避免上学年出现的情况：上课时，想尽量拓展孩子的思维，在“你还能找到数量是X的物品吗？”这一环节中耗费了不少时间，结果课堂作业都没有时间去完成。课前我好好思考了一下，该如何紧凑利用这些时间，最后决定如下：1、主题图中的各种数量分别有多少，由学生自己找，找到什么就说什么，但要求一定要表述完整，比如：我发现有1面国旗。（这里又...

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