小学生学习生活计划（精选30篇）
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小学生学习生活计划（精选 30 篇）
小学生学习生活计划 篇 1
1、分析自己的学习特点，同学们能够仔细回顾一下自己的学习状
况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学
过知识不易忘记;有的理解力好，老师说一遍就能听懂;有的动作
快但经常错;有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力
强、应用题学习好;有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力
好，公式定义记得比较牢;有的想象力丰富，善于在图形变换中找
出规律。所以几何学习比较好……你能够全面分析。
2、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学成
绩在班级中的位置，还常用"好、较好、中、较差、差"来评价。
二是和自己数学成绩的过去状况比，看它的发展趋势，通常用"进
步大、有进步、照常、有退步、退步大"来评价。
3、确定学习目标学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目
标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学
习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习
时光的极大浪费。
4、确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针，其
次要按照学校的教育要求，此外还要根据自己的学习特点和现
状。当然还可思考一些社会因素家庭状况。
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学习的目标明确，实现目标也有保证。学习计划就是规定在
什么时候采取什么方法步骤到达什么学习目标。短时间内到达一
个小目标。长时间到达一个大目标。在长短计划指导下，使学习
一步步地由小目标走向大目标。
小学生学习生活计划 篇 2
三、培养生活能力，丰富社会生活经验
融入到生活中训练，具体分小项目。
独立在家附近购物、独立坐公交车、接打电话（除了回答问
题，学会分享有意义的话题）、算最简单的帐（在家演练，结合
小超市训练，比如买一支牙膏）、做饭。
社会规则训练：作客（姑姑家，同学家、家长家）、接待客
人（正常地打招呼，语言行为更正常化；）、公共场所规则（不
要大声讲话、不能问别人可不可以抱这样的话等）周末公园、商
场、饭馆计划。
社会休闲安排
周末博物馆、公园计划，提前安排好目的地及想达成的目
标，看什么，学到什么程度，回来后复述描述所见及简单感想，
提前准备好。线路如何走，提前跟他沟通。打印地铁线路图。
参考教材：中国台湾 PDF 文件资料及《幼儿生活教养系列》
和《幼儿口头作文》之《在公园》、《在动物园》、《在校
园》、《在路上》，融入生活中训练。《幼儿生活教养系列》
《社会适应》
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四、语言训练
重点在生活中教，大量示范，保护他说话的热情和兴趣，不
能打击他说话的信心；其次通过语言起步等书教会他正确完整的
表达，结合练习课文朗读。
1、发音的清晰度；
2、语音语调语速的正常化，尤其是语速太快和吞掉部份音节的问
题；
3、语言表达的准确和丰富；他目前有许多内容不知如何表达。
4、问话多样化：时间（几点了）、地点（去哪里）、人物
（谁）、事件（什么事），为什么？
教材：《宝宝看图说话》《大班语言篇5—6 岁》《学前教育
读本语言起步》
五、学业
姐姐负责根据学校进度辅导，尽力跟，放弃难点，某些内容
结合低年级的内容补。我保持跟老师沟通。
六、业余兴趣爱好
书法：每周至少练习一次书法，一次写三篇，保证质量，快
乐情绪。近期跟郭老师讨论如何在现有基础上提高。
乒乓球：每周练习一次，一次 1。5小时，教练一对一。练手
眼协调、反应及灵活性。近期考虑如何提高。
羽毛球、滑旱冰、跑楼梯、跳绳（不固定，自己玩）。
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摘要：
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小学生学习生活计划（精选30篇）小学生学习生活计划篇11、分析自己的学习特点，同学们能够仔细回顾一下自己的学习状况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记;有的理解力好，老师说一遍就能听懂;有的动作快但经常错;有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好;有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢;有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好……你能够全面分析。2、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置，还常用"好、较好、中、较差、差"来评价。二是和自己数学成绩的过去状况比，看它的发...
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