大学教师师德师风培训心得体会（精选32篇）
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大学教师师德师风培训心得体会（精选 32 篇）
大学教师师德师风培训心得体会 篇 1
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅
力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先
自己要知道怎样做人。以下是范文海网小编整理的大学教师师德
师风培训心得范文，欢迎参考，更多详细内容请点击范文海网查
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有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺
术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。造
就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育
创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进
步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在
潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定
了学校的校风和学风的好坏。
师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是
对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的。
1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教
师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地
完善自我，才能在教育活动中有所收获。
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教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更
新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其
中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成
就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献
身。
2.热爱学生、教书育人是师德的核心
热 爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，
建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学
生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱， 是一种只讲付出不记
回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，
是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就
会“亲其师”，从而 “信其道”，也正是在这个过程中，教育实
现了其根本的功能。
爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师
是“制造自卑者的教 师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸
跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、
否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老 师的眼里
不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单
粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成
功，平等对待每一个学生，发 现他们的闪光点，让每一个学生都
能品尝到成功的喜悦。
3、更新观念、努力创新是师德的新发展
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要让学生从分数的奴隶变为学 习的主人。要从以“教”为出
发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治
学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成
为学生 学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练
能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教
练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官 和思维器官，去学
习、去实践。
4.以身作则、为人师表是师德的人格力量
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅
力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先
自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教
师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言
行一致的人。
5.终身学习、不断进取是师德的升华
在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人
都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景
下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结 构很快就会落后于
实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边
学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的
发展步伐。
我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经
历，一次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自己
经受得住磨练而骄傲。今天，我们远离家乡， 远离亲人，我们能
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大学教师师德师风培训心得体会（精选32篇）大学教师师德师风培训心得体会篇1在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。以下是范文海网小编整理的大学教师师德师风培训心得范文，欢迎参考，更多详细内容请点击范文海网查看。有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举...
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作者：shokzz
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时间：2024-12-30
