幼儿教师业务能力提升心得体会（精选3篇）
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幼儿教师业务能力提升心得体会（精选 3 篇）
幼儿教师业务能力提升心得体会 篇 1
暑期即将来临，我们蒙氏教育的学期也接近了尾声，回顾这
一学期来的工作与生活，本班老师克服了种种困难，在边学习便
教育孩子中使蒙氏教学井然有序的进行到底，并做出了一定的成
绩。
（一）基本运动的完成
1、走。直接目的：学习基本的走路方法，手脚运动的协调性。间
接目的：培养性，专注力。
2、坐立。目的：学习坐、站的正确姿势。
3、搬椅子。直接目的：能安全地拿起、搬运椅子。运动的方向调
整。
4、端盘子。目的：搬餐具，引导到日常生活中。肌肉运动的调
整。
（二）社交行为
1、门的开关。直接目的：稳重而有气质地开门、关门
2、打招呼。直接目的：懂礼节，养成社会性，并学习和他人交
往，自我运动机能的调整。
3、应答的方法。直接目的：懂礼节，养成社会性，并学习和他人
深交
1
4、与他人接触的方法。直接目的：懂礼节，知道怎样会麻烦到别
人。间接目的：意志力的控制。
5、递交物品的方法。直接目的：记住尖锐物品的递交方法，对他
人人格的尊敬和信赖，自己的运动调整。
6、咳嗽、打喷嚏、打哈欠的方法。直接目的：懂礼节。间接目
的：自我控制，性。
（三）对自己的照顾
1、衣服的穿脱。目的：衣服的穿脱及整理。
2、穿鞋、脱鞋。目的：整理仪容，手脚肌肉运动的调整。
3、洗手。目的：仪容的整理，清洁感，一连串动作的顺序，肌肉
运动的调整。
（四）感官方面
1、粉红塔的的搭建。目的：训练孩子在视觉上对形体的辨别能
力。对大小的序列逻辑能力的训练。
2、棕色梯。目的：视觉形体辨别训练。逻辑序列能力的培养。
3、红棒。目的：视觉长度辨别训练。逻辑序列培养。
（五）数的认识
1、数棒。目的：建立孩子 1—10 的量的概念。教孩子 1—10 的数
名。使孩子学会量的比较。
2、砂纸数字板。目的：学习 1—9 的数字符号。使孩子把数名和
数字符号结合起来。学会正确写数字的笔顺。
2
3、纺锤棒。目的：继续强化数量跟数字符号的结合。让孩子知道
用分散的单位也可以构成数的集合。正式的介绍 0 的概念和符
号。
幼儿教师业务能力提升心得体会 篇 2
随着农村社会、经济的快速发展以及义务教育的推进，农村
幼儿教育面临着较好的发展机遇，但同时也存在着许多困难，尤
其是边远农村地区。农村的幼儿教师大多是由小学教师转岗到幼
儿园任教的，教师仍习惯于用小学的教学理念和教学方法进行教
学，忽视了幼儿的生理、心里和幼儿教学规律的特点。农村幼儿
教师的业务素质影响并制约着农村幼教健康发展。因而努力提高
幼儿教师的业务素质势在必行。
1、加大培训力度，多给农村教师提供培训的机会
首先让幼教专家短时间对园长、骨干教师集中培训。通过培
训提高了他们组织、教育、教学及管理能力；并要求她们回园后
对教师进行“二级培训”，使正确的教育观念、科学的幼教知识
和技能得以推广和普及，这样不仅提高了教师的自身素质，同时
也推动农村幼教事业的发展。其次，利用寒暑假集中对教师进行
长期培训，通过培训逐步转变教师的.教学理念和教学方法，以适
应幼儿教育的需要。
2、搭建平台，让教师走出去，到省城、市区以及县里办园好的姊
妹园之间学习
3
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幼儿教师业务能力提升心得体会（精选3篇）幼儿教师业务能力提升心得体会篇1暑期即将来临，我们蒙氏教育的学期也接近了尾声，回顾这一学期来的工作与生活，本班老师克服了种种困难，在边学习便教育孩子中使蒙氏教学井然有序的进行到底，并做出了一定的成绩。（一）基本运动的完成1、走。直接目的：学习基本的走路方法，手脚运动的协调性。间接目的：培养性，专注力。2、坐立。目的：学习坐、站的正确姿势。3、搬椅子。直接目的：能安全地拿起、搬运椅子。运动的方向调整。4、端盘子。目的：搬餐具，引导到日常生活中。肌肉运动的调整。（二）社交行为1、门的开关。直接目的：稳重而有气质地开门、关门2、打招呼。直接目的：懂礼节，养成社...
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