幼儿教师优秀心得体会（精选28篇）
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幼儿教师优秀心得体会（精选 28 篇）
幼儿教师优秀心得体会 篇 1
有人说：“如果一个教师把钟爱教育和钟爱学生结合起来，
他就是一个完美的教师。”反过来说，如果咱们只知道教书而不
知道育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程
师”也是空有其名。由此看来，“德”是赋予人灵魂的基石。道
德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要
的。教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进
行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要透过自我
的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生。
明清之际的思想家孙奇逄曾说过，教人读书，首先要使受教
育者“为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个
丧元气进士，不如添一个守本分平民”。这无疑也提示了咱们：
教师不仅仅要向学生传授知识，还要教会学生学习并领悟做人。
因此在教学和生活中，要个性强调教师不仅仅要自重、自省、自
警、自励、自强，还要做到以身作则，言行一致。只有这样才
能“春风化雨，润物无声”。
此外，教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神，还要善
于吸收古今中外的先进经验和优秀文化，做到“古为今
用”、“洋为中用”。教育学生敢于思考，勇于创新，既提高人
文素养，又打好科技素质基础。
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幼儿教师优秀心得体会 篇 2
我们班的孩子今年从小班升入中班，我发现他们开始喜欢为
群众为同伴做事情，便在班级建立了值日生工作。全班幼儿分成
五组轮流进行，每一天由6-7 名幼儿共同做当天的值日工作，我
主要按幼儿的潜力以及来园的早晚给他们分配值日项目。
开始时，孩子们对值日生感到十分新鲜和好奇，每一天都高
兴地早早来园，用心完成我分配的任务。但是过了不久，我就发
现值日生来园总是你早我晚，有时大部分幼儿都来园了，值日生
还没到，当我询问原因时，孩子却无所谓地说:“我忘了!”。尽
管值日生都能按照我的要求去做，但经常出现做事不认真、坚持
不好，需要老师不断地提醒。这时，小朋友的一句话引起了我的
思考，有一天，在我正准备安排值日生工作时，郭子豪小朋友
说:“老师，这天我不想当卫生员了!”，“为什么”我急切地想
明白原因，“这天我想当气象员!”
孩子的回答似乎提醒了我，原先对做值日生他们有自己选取
的愿望，做什么值日也有自己的想法。但是以前，值日生都是由
我来安排孩子做的，从未思考他们的兴趣和需求。我们说要把属
于孩子生活和选取的权利还给孩子，那么值日生工作为什么不让
他们自选呢!于是，我紧之后说:“能够呀，这天就由你们来选取
做什么值日生吧。”孩子们立刻又变得兴奋起来，这个说:“我这
天要当接待员!”那个说:“我要当监督员!”。那一天，我个性注
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意观察他们，发现孩子们对自选的值日项目充满兴趣，都能认真
负责地做好各自工作。以后值日生我班开展起来了。
折纸是孩子们喜爱的活动之一。它既能锻炼孩子手的灵活
性，发展孩子的目测力、空间想像力和操作潜力，同时还能够构
成孩子的几何形体概念。
教4-5 岁的孩子学习折纸，具体的做法是:
1、做一些色彩鲜艳、形状较大的折纸动物作品让孩子玩。在玩的
过程中，让孩子明白它们是纸折成的。
2、根据孩子爱模仿的特点，成人可让孩子和自己一齐用纸进行简
单的折叠，如边对边折、角对角折等。
3、4-5 岁的孩子注意力持续时间只有十分钟。因此，成人不要太
长时间的进行折纸游戏。防止孩子不感兴趣的方法是经常变换折
纸的方式方法，能够让孩子折好头两步，后面几步由成人折好，
将折好的玩具给孩子玩，可增强孩子对纸工的兴趣。
4、4-5 岁的孩子手指动作潜力较差，还不能协调地动作。因此，
成人要手把手地教孩子，不能轻易下结论:“太笨”、“太傻”，
这都会打消孩子折纸的用心性。就应以表扬鼓励为主，多肯定孩
子的成绩，使孩子在愉快的心态中进行折纸游戏。
5、教孩子折纸时，可采用游戏的口吻。如把正方形的四角向中心
折时，说成是“中心妈妈”亲吻“四个宝宝”。孩子在亲切的气
氛中不知不觉地学到本领。
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幼儿教师优秀心得体会（精选28篇）幼儿教师优秀心得体会篇1有人说：“如果一个教师把钟爱教育和钟爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”反过来说，如果咱们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。由此看来，“德”是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要透过自我的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生。明清之际的思想家孙奇逄曾说过，教人读书，首先要使受教育者“为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一...
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作者：shokzz
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