语文教师暑期培训心得体会范文（精选29篇）
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语文教师暑期培训心得体会范文（精选 29 篇）
语文教师暑期培训心得体会范文 篇 1
20xx 年 8 月 1 日，我有幸参加了县小学语文教研室在双语实
验学校举办的“20xx 年沂南县小学语文骨干教师暑期培训”。对
我来说，来得及时，来得实在，我觉得受益匪浅，深受启迪。这
次培训的内容十分丰富，有铜井教研室刘洁老师关于低年级识字
和拼音教学策略的详细讲解与实例分析，有四小李文文老师低年
级阅读与古诗教学策略的详细讲解与实例分析，有三小苏梅竹老
师的低年级口语交际及写话教学策略的详细讲解与实例分析，还
有砖埠中小高著霞老师关于低年级教学先进经验的介绍，以及名
家的课堂实录……一次次精彩讲演，使我从中收获多多，回味无
穷。
虽然只有一天的培训，却使我对低年级教学策略有了更深刻
的认识。包括拼音教学、识字教学、阅读教学、口语交际教学、
写话教学都有了更加深入地了解，对教学中注意的问题有了更加
明确地掌握。下面，我就识字教学策略谈一点自己的收获。
在以往的教学工作中，识字教学一直给我带来很大的困惑。
识字量大，学生识字难度大，记得快，忘得也快；识字教学比较
枯燥，难以调动学生学习兴趣；课时紧，难以完成教学任务。这
次参加培训学习，使我收益匪浅。我认识到在识字教学中，首先
要激发学生识字的兴趣。兴趣是调动学生积极思维的内在动力。
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有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受激发学生学习汉
字的兴趣，使之乐意学。低年级的孩子天真活泼，合群，爱交朋
友。根据这一特点，教学时，可以将生字形象地称为“娃
娃”或“小客人”，让学生有一种亲切感。识字的过程也随之变
成了交朋友或是招呼小客人的过程。亲切自然的称呼自然唤起了
学生的注意力，学习的兴趣也随之调动。低年级学生最容易受感
情因素的感染。顺应儿童的心理，结合学生的生活实际，巧妙创
设各种有趣的情境，能使学生饶有兴趣地主动投入到汉字的学习
中去。其次，要教给学生识字方法。在教学中，可采用多种多样
的识字方法，如：儿歌识记、读笔画书空法、比较标色法、字形
分析法、减件法、加件法、换件法、形声字识字法、会意归类法
等等。在教学中，把这些识字方法博采众长，综合运用多种识字
方法组织教学，根据识字内容教给学生识字方法，让学生在生动
活泼的教学中，轻松愉快地多认字，从而让孩子们掌握自己喜欢
的或适合自己的识字方法，主动识字，学会独立识字。最后，在
生活识字。汉字在日常生活中随处可见，我们可从儿童的生活实
际出发，从儿童的兴趣出发，开展实践活动，使学生养成留意周
围事物、学习生字的习惯，从而培养学生自主识字的能力。实践
活动都有一个主题，可引导学生围绕这个主题自己动手、动脑去
收集资料，然后一起交流收获。学生交流之后，教师还可采取模
拟、创设情境的办法让他们识字。如举办“娃娃超市”“动物运
动会”“花的世界”“秋天的田野”“我当小导游”“逛家电商
场”等识字活动。总之，小小汉字，奥妙无穷。在教学实践中，
我们应该博采众长，综合运用，灵活运用各种识字方法组织教
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学，不应囿于一种方法。让识字教学充满人文性，学生的利益是
唯一的追求，能够在生动活泼的教学中，让学生轻松愉快地多认
字，是最好的选择。
总之，通过本次培训，丰富了我的教育思想，开阔了我的眼
界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激发了我教
好语文的热情和信心，我会不断学习，不断反思，一路前行。
语文教师暑期培训心得体会范文 篇 2
5月31 日，我有幸参加了临高县教育局组织的 x 年小学语文
教师集中主题式培训，聆听了海南省教育研究培训院王琴玉老师
的讲座和她讲授的一堂“我爱读写绘”的观摩课，让我受益匪
浅。
上午，听了王琴玉老师《基于课程标准学段目标的课堂教学
的有效性》的报告。报告内容让我更加了解和掌握了新课改的发
展方向和目标，特别是王老师给我们分享了低段写话教学的课标
实践解读。确定了写作的总目标，低年级写话教学的指导，要关
注兴趣，乐于观察、善于思考、读写结合、学以致用。在每一堂
课都要让学生说一句完整的话，由句到段，慢慢过渡。这样，学
生也就说的顺口，这样既激发了学生的写话兴趣，又能提高了学
生的写话水平。教材永远不是语文课程的全部。如果只是紧紧抱
着一本教材，我们会失去很多。写话训练应该渗透在语文教学的
全过程，时时训练，处处训练，日积月累，方能达标。通过这样
的训练，可以提高学生的写话能力。
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摘要：
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语文教师暑期培训心得体会范文（精选29篇）语文教师暑期培训心得体会范文篇120xx年8月1日，我有幸参加了县小学语文教研室在双语实验学校举办的“20xx年沂南县小学语文骨干教师暑期培训”。对我来说，来得及时，来得实在，我觉得受益匪浅，深受启迪。这次培训的内容十分丰富，有铜井教研室刘洁老师关于低年级识字和拼音教学策略的详细讲解与实例分析，有四小李文文老师低年级阅读与古诗教学策略的详细讲解与实例分析，有三小苏梅竹老师的低年级口语交际及写话教学策略的详细讲解与实例分析，还有砖埠中小高著霞老师关于低年级教学先进经验的介绍，以及名家的课堂实录……一次次精彩讲演，使我从中收获多多，回味无穷。虽然只有一天的...
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作者：shokzz
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