小学老师自我总结（通用32篇）
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小学老师自我总结（通用 32 篇）
小学老师自我总结 篇 1
在平平常常中，我又度过了一个学年，回顾这一学年的工
作，我感到有自我值得怀念的地方，有一点我感到无比欣慰，就
是不管社会多么纷繁，多么复杂，没有放下我做人的基本原则：
以诚待人，以诚感人，以诚育人，在自我力所能及的范围内，努
力做好每件事，虽然不都十分成功，但我在努力。
一、加强以“爱”为中心的师德修养。
在教育实践中，我们常常感到十分的迷茫：一个简单的道
理，一个不很难理解的问题，为什么学生就是不能理解，不能理
解呢?或者是当时表面上理解了、理解了，在实际的学习、生活中
又是一个空白点?究其深层次的原因，学生在学习中处于被动理解
的地位，教师的良好愿望，没有能变成学生主动学习的强大动
力，没有能内化到学生的身心结构中去，也就不能变成学生的自
觉行为。
如何处理好教与学这一对关系，提高教育教学的效果，我认
为建立一种新颖师生关系、摆正教与学的地位是开创教育新天地
的关键，而其中的核心是一个“爱”字。有人说，教师对学生的
爱，是一种比母爱更伟大的爱，因为它不带任何的前提条件。热
爱教育教学工作，爱班级中的每个学生，用关爱的眼光看待学生
的每件作品、每项活动。
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这种爱，不仅仅体此刻对学生生活的关心、学业的帮忙，也
包括用心的鼓励，远大理想的引导，更体此刻教育教学的每个环
节之中，如教学过程的安排，教学模式的选取、具体问题的提
出，新知识的导入等等。我坚信，加强以爱为核心的师德修养，
不仅仅是教育教学的客观需要，也是教师个人品德的具体体现，
更是维护每个学生的自尊心、自信心，保护学生基本人权的根本
保证。很难想象，一个对祖国的花朵都不热爱、不能倾注满腔爱
心的人，怎样有资格谈得上爱祖国、爱人民?当然，有实际工作
中，我有时做到并不十分圆满，但从我主观上来说，我是努力朝
一方向前进的，我也就感到问心无愧。
二、加强学习，不断提高自身素质。
现代社会，日新月异。知识的更新周期在缩短。不加强学
习，紧跟时代步伐，就会被社会所淘汰，甚至成为现代社会的科
盲。在日常生活中，我能不断主动学习，第一是学科学知识，了
解当今科学发展的一些动态，纳米技术、器官移殖、网络、沙尘
暴等等，都是我学习的源泉。
因为我深深的明白，只有把自我的思维经常处于一种开放的
状态，才能不断理解新知识、新观点、新理念，也才能去发现问
题，进而去研究问题，不致成为笼中鸟，井底蛙，新知识的不断
输入，对自身从事的教育教学工作，也有莫大的帮忙;第二是学教
育教学理论。学习新的教育教学理论，掌握其中的精髓，是进行
教育教学改革的必然需要。因为只有在科学理论指导下的教育改
革，才能克服盲目性、随意必，才能取得用心的效果。
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在这一学年，我主要学习了《教育科研基础理论》、《活动
课程理论与实践》、《素质教育课程论》等一些书刊;第三是学习
一些革命传统教育的书刊，了解一些近现代史。教师是灵魂的工
程师，不是流水线上的操作工，这一职业的特点决定了除了务必
具备一般的知识、技能之外，更要有做好这一工作的热情、信心
和激情。前几年，国家就很明确地提出，要在国人个性是青年中
进行历史知识的教育，一部屈辱的中国近代史，就是一部生动的
爱国教育题材，能够设想，缺乏对过去的了解，哪来对现实的满
腔热爱，又从何谈得上对未来的憧憬。一个麻木不仁的人，哪来
创作的灵感?哪来教育的创新?走进一些伟人的世界，他们高尚的
人格魅力吸引着我;通过了解历史，过去和此刻的强烈比较，使我
激动不已。
激动之后，我常常告诫自我，不能在生活的冲刷中，变成一
个麻木不仁、人云亦云、随波逐流的人。人是自然的造化，更是
社会的产物，我能够放下其它一切，但我不能不成为一个我心中
的好人，我在努力充实自我的精神生活，营造一个属于我自我的
完美世界。一颗充满活力的心脏、一颗纯洁的心灵，一种开放进
取的思维方式，是完成教书育人工作的保证。
三、做好自我的本职工作。
第一，上好每节课。作为一名教师，认真上好每节课，是一
个教师价值体现的基本途径。钻研教材、研究教法、总结教学所
得，是我平常教育教学工作的重点。在完成一般教育教学任务的
同时，我还用心开展教育研究活动。对一些教育教学中遇到的问
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小学老师自我总结（通用32篇）小学老师自我总结篇1在平平常常中，我又度过了一个学年，回顾这一学年的工作，我感到有自我值得怀念的地方，有一点我感到无比欣慰，就是不管社会多么纷繁，多么复杂，没有放下我做人的基本原则：以诚待人，以诚感人，以诚育人，在自我力所能及的范围内，努力做好每件事，虽然不都十分成功，但我在努力。一、加强以“爱”为中心的师德修养。在教育实践中，我们常常感到十分的迷茫：一个简单的道理，一个不很难理解的问题，为什么学生就是不能理解，不能理解呢?或者是当时表面上理解了、理解了，在实际的学习、生活中又是一个空白点?究其深层次的原因，学生在学习中处于被动理解的地位，教师的良好愿望，没有能变...
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作者：文海小编1
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