歌颂教师演讲稿（精选32篇）

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歌颂教师演讲稿（精选 32 篇）

歌颂教师演讲稿篇 1

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！

今天我演讲的题目是《家园共育启智童心》。小时候和伙伴

一起玩耍时，我总是喜欢扮演老师这个角色，因为在我幼小的心

里就认为老师是个很光荣的职业。长大后，一次难得的机会让我

走上了三尺讲台，当上了一名幼儿园教师。

人们常常以为“幼儿园的老师不就是一天唱唱跳跳、写写画

画嘛，太简单了！”说实话工作以前我也是这么认为的。可工作

几年后我的想法发生了翻天覆地的变化。幼教工作者要有强大的

责任心和爱心，还要有敢冲敢闯的创新精神。特别是学习了教育

部制定的《3—6 岁儿童学习与发展指南》让我受益匪浅，它就像

一个指南针，让你在朦胧中找到了方向——犹如我们在工作中遇

到难题找到“救生圈”一样。我觉得作为一名幼儿教师，完整地

理解和掌握《指南》内容是全面观察了解幼儿的必要条件。幼儿

的成长离不开教师的引导，教师的成长离不开专业知识的引领，

有了《指南》中更详细的标准划分，教师对于不同年龄阶段的幼

儿应该达到的某一能力或水平有了更详细的了解，对教师的工作

起到了积极有效的推动作用，也让教师能更快更好地在工作中不

断成长。

从前总是有很多家长接孩子的时候问我“老师今天孩子学了

什么，有什么家庭作业吗？”“老师我家孩子自己名字还没写好

你好好教教吧。”还有的家长打电话问我：“老师，孩子这个算

术怎么老不对呀，唐诗也背不好。”面对这样的问题我都不知道

怎么回答。迫于家长的压力我只好在课堂上教起了写字、算术。

每天我都拿着教鞭声嘶力竭的在课堂上吼着：“1+1 等于

几？“大”字怎么写？”放学后还要批改孩子们的作业，整个人

疲惫不堪，但我觉得孩子们比我更累，看着他们稚嫩的小手握着

笔艰难的写着，我有说不出的心疼。但我却无计可施。

直到有一天我有幸参加了《3—6 岁儿童学习与发展指南》的

培训会。在老师的帮助下我细细品读了《指南》，真正理解和掌

握了《指南》的精神。《指南》中明确提出了幼儿学习和发展的

基本方向，要防止和克服“小学化”现象，严禁幼儿园提前学习

小学的教学内容。看到这里我暗暗下决心一定要将现在的小学化

倾向改正过来。于是我把孩子们的作业本放到了办公桌的最里

面。

我为孩子们准备了很多的桌面玩具教他们做有趣的造型，带

着他们开展区角活动体验不同的社会角色，领着他们到操场上玩

游戏到花园里上认识不同的小花，教会他们捡起地上的枯叶做漂

亮的树叶画，我还和他们一起种大蒜，一起玩纸飞机……我把一

日活动安排得丰富多彩，孩子们玩得不亦乐乎。第二周萱萱的奶

奶来幼儿园找到我说：“刘老师，怎么上周你没布置作业呢，萱

萱回家之后就知道玩那些花花草草，今天硬要拿个空瓶来，这是

要干嘛呀？这小孩子不好好学习，将来可怎么得了。”面对萱萱

奶奶的质问，我早有准备。我把奶奶领到办公室，递上一杯热

茶，慢慢的讲起了我的理由。我告诉她今天宝贝们带来的空瓶是

要做手工“漂亮的娃娃”。

我还告诉她我们学习了《指南》觉得以前的教学方法是不对

的，我们要关注 5—6 岁儿童的发展特点，老师们要针对这个年龄

阶段的孩子开展正确的教学活动。我还特别强调了“拔苗助

长”这种教学方式是不对的对孩子的危害也是最大的。看着这位

奶奶脸色慢慢的缓和下来，嘴巴上虽说不太赞成我的做法，但我

知道她的内心已经开始动摇了。下班之后我又给萱萱的妈妈打电

话解释了这件事。第二天月月的妈妈和龙龙的外婆也到学校问起

了孩子作业的事，我同样把他们请到办公室耐心的给他们解释。

那段时间几乎每天都有家长找到我，我不言其烦的解释着，

下班之后我给孩子的爸爸妈妈打电话介绍我们幼儿园以及我们班

上教学上的转变，希望他们能够转变思想支持我们的做法。我觉

得年轻的家长似乎更容易接受现代幼教的观点。我还利用家长学

校、班上的 QQ 群、微信群、家校园向家长朋友们宣传《指南》精

神、介绍幼儿园小学化的危害以及科学的的育儿方法。慢慢的来

幼儿园找我的家长越来越少，配合我活动的家长越来越多。

我的心里不禁窃喜，看来我的坚持没有错，只要是真真正正

为了孩子好，家长们一定会支持我的。那天我们班要上“有趣的

交通工具”这节课，家长们可忙坏了，有的做了汽车的模型、有

的做了飞机的模型更有趣的是有几个宝贝的爸爸把宝贝的小自行

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标签： #演讲稿 #教师

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歌颂教师演讲稿（精选32篇）歌颂教师演讲稿篇1尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天我演讲的题目是《家园共育启智童心》。小时候和伙伴一起玩耍时，我总是喜欢扮演老师这个角色，因为在我幼小的心里就认为老师是个很光荣的职业。长大后，一次难得的机会让我走上了三尺讲台，当上了一名幼儿园教师。人们常常以为“幼儿园的老师不就是一天唱唱跳跳、写写画画嘛，太简单了！”说实话工作以前我也是这么认为的。可工作几年后我的想法发生了翻天覆地的变化。幼教工作者要有强大的责任心和爱心，还要有敢冲敢闯的创新精神。特别是学习了教育部制定的《3—6岁儿童学习与发展指南》让我受益匪浅，它就像一个指南针，让你在朦胧中找到了方向——犹如...

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