师德师风整改报告（精选3篇）

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师德师风整改报告（精选 3 篇）

师德师风整改报告篇 1

一、师德师风建设方面的不足

1、有的时候，感觉责任心不够强，平时不注意师德师风建设。这

主要表现在自己心情不是太好的时候，自己的行为有点受情绪的

影响，有时甚至会带一点到工作和课堂中去。

2、有的时候，教育学生的手段欠佳，不管出于何种目的，都给学

生的身心造成了不良的影响。

3、有的时候，面对新的机遇与挑战，感觉到茫然与困惑，有时衡

量学生的标志还是根深蒂固在头脑中干瘪的数字。

4、有的时候，不能树立终身学习的观念，没有把教师的职业作为

一项热爱的事业来经营。

二、存在问题的原因

仔细审视、深刻反思，究其原因，主要有：轻视政治理论学

习、缺乏理想信念、不注重道德修养与品行陶冶、没有坚持正确

的世界观、人生观、价值观。

三、改进措施

1、尊重学生、关心学生、热爱学生、诲人不倦、克服不良情绪、

杜绝不良的行为。

2、树立终身学习的观念，不断充实自身。

3、要把师德师风建设常抓不懈，抓好抓落实，抓好四个并重，即

教书与育人并重，抓质量与抓素质提高并重，抓教育与抓管理并

重，抓督察与抓奖惩并重;狠抓五大环节，即学习、反思、整改、

落实、提高五个环节。

4、在教研室会议上举办教师座谈，让每一个教师都有畅谈教育心

得的机会，让每一个教师都有获得新知的机会;教学反思与探究，

让更多的教师寻找到了新的教学方向。

5、不断的创造机会，让教师内心充实、日清日高。

6、组织教学案例的研讨，让更多教师有了更多新的教学反思;让

教师学会了教育教学知识的整合、积累与分享，教育视野得到开

阔，专业知识得到提升。

7、注重心灵的沟通，让每一位工作在这里的师生都身心愉悦、心

灵舒展。

8、不准有违背教育法律法规和方针政策的言行，不得有意损害集

体和学校荣誉，严禁传播有害学生身心健康的观点和思想。

四、建议

建立科学的评价体系，把师德师风教育放在重要位置。长期

以来，我们在评价一个教师时往往偏重于书教得好不好，所教的

学生分数考得高不高，而对其人的品行关注的比较少，这就涉及

到一个教师的评价问题。科学地评价教师应该注重对其多元素质

的评价，这个综合素质主要包括：基本素质、工作状况、工作效

绩三个方面。

基本素质分三方面：政治思想(热爱党的教育事业，推进素质

教育;认真参加政治学习，关心国内外大事;具有法律意识，掌握

法律常识)、职业道德(善待学生、杜绝体罚现象;遵守规章制度，

执行学校纪律;讲求团结合作，当好学校主人)、业务学习(熟悉新

课程理念，了解新课标要求，通晓本学科教材;坚持理论学习，认

真参加校本培训和各级研讨活动;认真完成学历达标任务和落实继

续教育要求)。

工作状况分为五个方面：备课(反映新课程理念，符合新课标

要求;教案数量充足，结构完整，书写认真;课前充分准备;课中教

学充分体现新课标的理念;课后加强反思;遵守课堂教学常规要

求)、作业与辅导(分层设计;批改及时，分类指导;及时辅导;因材

因需辅导)、教科研(积极参加各级教科研活动;规范科研行为)、

出勤与满工作量。

工作绩效分三方面：反馈意见(学生评价教师)、教育教学效

果(教师的教育管理与学生良好的学习习惯和行为习惯;教师的课

堂教学与学生的学习效果)、教科研效果(参加交流活动;撰写论

文)。

无论从教师工作的性质、任务，还是教师工作过程与工作对

象来说，我们都应该在教师评价过程中，始终坚持把德作为首要

的、第一位的因素，而事实上，在教师评价问题，可能我们还是

比较多地关注了教书，而忽视了育人，重教学业务水平而轻师德

修养表现。

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师德师风整改报告（精选3篇）师德师风整改报告篇1一、师德师风建设方面的不足1、有的时候，感觉责任心不够强，平时不注意师德师风建设。这主要表现在自己心情不是太好的时候，自己的行为有点受情绪的影响，有时甚至会带一点到工作和课堂中去。2、有的时候，教育学生的手段欠佳，不管出于何种目的，都给学生的身心造成了不良的影响。3、有的时候，面对新的机遇与挑战，感觉到茫然与困惑，有时衡量学生的标志还是根深蒂固在头脑中干瘪的数字。4、有的时候，不能树立终身学习的观念，没有把教师的职业作为一项热爱的事业来经营。二、存在问题的原因仔细审视、深刻反思，究其原因，主要有：轻视政治理论学习、缺乏理想信念、不注重道德修养与品...

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