关于理想的演讲稿(精选32篇)

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关于理想的演讲稿(精选 32 篇)
关于理想的演讲稿 篇 1
各位领导、老师们:
人要会做梦。优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。当生活
没有梦时,生命的意义也就完结了,教育就没有了意义。”
各位老师,这是朱永新《新教育之梦》一书中的一段话。是
啊,人生本来就如梦。当我们选择了教师这一职业,就注定了我
们的人生是“教师人生”。
“教师人生”要求教师不再把教育仅仅作为一门职业、一个
手段、一项工作、一件事情来看待、来处理,而是当作自己人生
的一部分来对待、来体验、来充实、来完善。
“教师人生”需要生命的活力,需要生命的激情,需要生命
的灵动。“教师人生”需要感动。感动自己,感动学生,感动家
长,感动社会,感动中国,感动未来。当然,“教师人生”还需
要责任,需要体验教育的快乐,感受教育的幸福。
此刻,我站在这里,站在“做学生喜爱、家长满意教师”的
演讲台上,我内心诚惶诚恐,我不敢亮嗓高喊:我是学生喜爱、
家长满意的教师!我的耳旁萦绕着一串串的问号(?),你是一
位学生喜爱的教师吗?你是一位家长满意的教师吗?前日翻开王
蒙主编的《吾爱吾师》一书,我的心一下子就紧缩了,手在不知
不觉中颤抖。我有些害怕,与书中的这些教师比起来,我的差距
1
实在太大了。为师者应以什么样的形象出现在学生面前?冰心先
生回忆叶圣陶先生时,说他总是“谦和慈蔼,淳朴热情,一股纯
正诚恳之气扑面而来”;著名作家汪曾祺之师沈从文对学生“总
是用一种善意的含情的微笑”,这一份笑容是发自内心的,发自
对学生真诚的喜欢、对教育的全身心投入,也出自他们很高的学
识与修养。正是有了这份真诚的笑容,学生们先“亲其师”而后
自然会“信其道”。
我,一个选择“教师人生”的我,难道不应该在学生的回忆
里留下一什么?不应该在家长的口碑树立点什么?感
演讲,识了一下自己,我今天演讲的题目是:
受教育,我的教育理想。希望通过对自我和“中的我”识的
四点反思,来阐述我的受之乐,理想之道。
关于理想的演讲稿 篇 2
各位学们,亲爱的老师们,还有受邀到场嘉宾们:
大家上午好
我很幸受今天的开学典礼上演讲,我也感受老师
学们对我的支持定,在这个主台上,我似乎了一样
对人很要的事:理想。
这也是我今天的演讲题目,我无数次样的问
:“你长大后想什么?”“你的理想是什么?”当然,这种
要的问我也问我自己:“我长大后要什么?”然而,
答都是:“建筑设计师。”为什么聪明的你应该已经
2
了,这是自己与生来的一种设计欲望,也就是一种
这,我想我应该介绍一下自己:我是一个小男孩,有时
特别臭美然说这不是男孩子该有。在学习方面,为是一
个优生,不做什么会有一种必胜的自信。而打幼儿园
起,我就迷恋做手工。如你问为什么,其实我也不是很清楚
就是在做手工的时,会感快乐。做完一个手工,会有一种
就感。这种就感会我还想再做一个。就是做完了感
很幸福,后来知道那叫成就感。
言归,我的理想是建筑设计师,我想下的有人的心
都揣着自己的理想。在我看来这个为了理想奋斗的时,其实
奋斗点过,对我而言只真学习罢了,对下的`人们
可能真工作……但对我们一个有理想,有抱负的人来
说,不管年龄大,怕你今年寿 97 岁,学就是通向理想
最佳途径其实回想一想,有一个理想,对人生是很有意
义的事情。
先,一个有理想,有抱负的人,定是一个善于力的
人,为这种有理想的人,他们会觉着,理想就是他们的人生
理想往轻说是力不往重说就是活了。然说
活了有点过是我觉着理想就觉着活了的人,那必
定是一个能够成就理想的人,为他的定信,会促使他不
地向理想奋斗,从而使他的一生有意义;其,我们就的理想
算只是一个可能永远都无法实现的理想,是当我们为了理想
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标签: #演讲稿 #理想

摘要:

关于理想的演讲稿(精选32篇)关于理想的演讲稿篇1各位领导、老师们:人要会做梦。优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。当生活没有梦时,生命的意义也就完结了,教育就没有了意义。”各位老师,这是朱永新《新教育之梦》一书中的一段话。是啊,人生本来就如梦。当我们选择了教师这一职业,就注定了我们的人生是“教师人生”。“教师人生”要求教师不再把教育仅仅作为一门职业、一个手段、一项工作、一件事情来看待、来处理,而是当作自己人生的一部分来对待、来体验、来充实、来完善。“教师人生”需要生命的活力,需要生命的激情,需要生命的灵动。“教师人生”需要感动。感动自己,感动学生,感动家长,感动社会,感动中国,感动未来。当然,...

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