同课异构语文教研活动简报范文（精选6篇）
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同课异构语文教研活动简报范文（精选 6 篇）
同课异构语文教研活动简报范文 篇 1
为了进一步推动我校的“高效课堂”改革，提高老师的教学
技能，全面配合“双减”的`国家政策，英民小学三个校区五年级
语文组老师于 11 月 24 日齐聚我校正德礼堂，进行同课异构教研
活动。
教研活动分为三大块，前三节课按照博文校区、正德校区和
行知校区的顺序，由教研组代表老师作课。第四节由授课老师对
自己的教学思路进行解说。然后是现场老师进行评课、校领导讲
话。
英民小学的领导务实能干，英民小学的老师也愿意钻研，善
于钻研。有好点子和好方法都会分享出来与大家共享，每次教研
活动都会在思维的碰撞中擦出绚丽的火花。期待以后有更多的教
研活动，让老师们实践和提升自我。
同课异构语文教研活动简报范文 篇 2
语文教学最能体现教师丰富的个性，同课异构正是基于教师
丰富的个性和扎实的基础知识，从而对文本进行多向度的解读。
为促进优秀教师间的相互学习、提高教师教学基本功，自 3 月 22
1
日起，舞钢三小五年级语文组针对《军神》一课举行了“同课异
构”教学活动。
郑征老师从自己独特的视角和理解切入课文，引领孩子以读
促悟，抓住文章的重点语句和词语进行赏析，深入体会文本背后
的情感，真正践行了“以教师为主导，以学生为主体”的教学原
则；王萍老师第一课讲解也同样精彩纷呈，扎实的生字教学让孩
子们筑牢了学习课文前的基本功，同时她又通过理清课文层次，
引导学生进一步走进文本；华瑞英老师在第一课时的教学中，导
入新颖、充分激发学生兴趣、师生互动配合默契，在打好字词基
础的同时，关注孩子学习习惯的培养，给学生创造了轻松愉快的
课堂氛围；柴现富老师凭借自身厚重的知识文化底蕴，引导学生
理清课文层次，赏析重点语句，凸现了文章的重点，突破了文章
的难点，真正使学生有思考、有收获。
课堂教学是一门艺术，探索“高效课堂”是一个永恒的话
题，而“同课异构”就是一种有效的'策略，持之以恒的将这种活
动自然的渗透到平时的教学中去，将会让老师们在合作探究中得
到共同提高，也将会更深入的促使教师专业水平的群体性提高，
正是“同课异构”让我们的语文课更加流光溢彩。
同课异构语文教研活动简报范文 篇 3
为了提高课堂教学的实效性，促进教师专业化发展，努力打
造精品课堂。濂溪区怡康小学五年级语文组于 12 月 20日开展
了“一课多上，同课异构”活动。选择的课题是部编版五年级上
2
册《圆明园的毁灭》。此次教研活动，由本年级的李小兰、林晓
雪、古佳嫘三位老师承担执教任务。
三位老师通过不同的教学设计呈现出不同的课堂，精彩纷
呈，各有千秋。虽然他们的切入点、授课方式、课型模式各不相
同，但都体现了新的教学理念和课程改革的精神，调动了学生的
主动性和积极性，实现了同课异构的价值，真正做到了“同中求
异，异中求同”。
在活动中，无论是是对于执教者还是听课者，都受益匪浅。
作为执教者，不但能在课堂教学的舞台上尽显所能，而且还可以
在相互比较和学习中，充分认识到自己对教材的理解和处理等方
面与他人的差异，从而达到优势互补、相互切磋与共同提高的目
的。而作为听课者，不但能从几位老师智慧火花的.迸射中有了对
教学活动多角度、全方位的思考，而且还能结合自身教学实践进
行教学反思。
此次教研活动的开展，有助于教师专业的发展，有助于课堂
教学质量的提高，更有助于教师的教学教研水平的提升。
同课异构语文教研活动简报范文 篇 4
桃花灼灼惊蛰至，黄鹂啾啾三春来。本该生机盎然的三月，
却袭来疫情的“倒春寒”，迎着春寒料峭，华溪中心小学如期开
展了本学期语文“同课异构”活动。让我们一起目睹下语文老师
们的风采呈现吧！
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同课异构语文教研活动简报范文（精选6篇）同课异构语文教研活动简报范文篇1为了进一步推动我校的“高效课堂”改革，提高老师的教学技能，全面配合“双减”的`国家政策，英民小学三个校区五年级语文组老师于11月24日齐聚我校正德礼堂，进行同课异构教研活动。教研活动分为三大块，前三节课按照博文校区、正德校区和行知校区的顺序，由教研组代表老师作课。第四节由授课老师对自己的教学思路进行解说。然后是现场老师进行评课、校领导讲话。英民小学的领导务实能干，英民小学的老师也愿意钻研，善于钻研。有好点子和好方法都会分享出来与大家共享，每次教研活动都会在思维的碰撞中擦出绚丽的火花。期待以后有更多的教研活动，让老师们实践和...
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作者：honghon...
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