学生习作评语（精选24篇）
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学生习作评语（精选 24 篇）
学生习作评语 篇 1
1、你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新
绿……”
2、 “老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成
功。不是吗？现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也
敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼
貌爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得
更好的成绩的，相信你会做到的！”
3、 “当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的
时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动
吧！这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗？告诉你，学
习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”
4、 “你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，
太贴切了！比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功！如果
作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了！
5、你是一个多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，尽
管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我
情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。
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6、你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱
你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗？
用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧！
7、在你的笔下，秋天是多么美啊！老师从你的作文中看到了那高
远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄
叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋
天说：秋天啊！化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美
啊！
8、当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符
号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符
号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗？
9、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于
观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，
秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美
丽而充满诗情的秋天！
10、作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张害怕的
心理真切而又细致地表现了出来。
11、剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主
题积极开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材
料典型。
12、这篇作文的题目立得好，内容也真实具体，尤其是对人物的
描写成功。无论是感觉描写，
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13、心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的
特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发
展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。
14、 本文写出了真情实感。很充分很具体，另外，采用边叙述边
抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。
15、细节抓得好。选取生活中的一个片段、语言口语化，在平直
朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。本文选材真
实典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。
16、这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单
薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小
作者会选材。
17、作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位
当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中
见真情，这是本文语言的显著特色。
18、标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效
果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运
用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着
懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。
19、详略得当。本文开头直接入题；中间部分抓住了鸭梨的特
点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果；结尾简
洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状颜色味
道进行了具体描写，其中“矮墩墩”“黄澄澄”“甜丝丝”等词
语用得恰当。
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学生习作评语（精选24篇）学生习作评语篇11、你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿……”2、“老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗？现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的！”3、“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧！这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗？告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”4、“你把拔河比赛中的“长绳...
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