学生习作评语（精选24篇）

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学生习作评语（精选 24 篇）

学生习作评语篇 1

1、你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新

绿……”

2、 “老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成

功。不是吗？现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也

敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼

貌爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得

更好的成绩的，相信你会做到的！”

3、 “当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的

时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动

吧！这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗？告诉你，学

习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”

4、 “你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，

太贴切了！比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功！如果

作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了！

5、你是一个多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，尽

管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我

情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。

6、你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱

你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗？

用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧！

7、在你的笔下，秋天是多么美啊！老师从你的作文中看到了那高

远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄

叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋

天说：秋天啊！化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美

啊！

8、当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符

号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符

号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗？

9、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于

观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，

秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美

丽而充满诗情的秋天！

10、作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张害怕的

心理真切而又细致地表现了出来。

11、剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主

题积极开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材

料典型。

12、这篇作文的题目立得好，内容也真实具体，尤其是对人物的

描写成功。无论是感觉描写，

13、心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的

特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发

展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。

14、本文写出了真情实感。很充分很具体，另外，采用边叙述边

抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。

15、细节抓得好。选取生活中的一个片段、语言口语化，在平直

朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。本文选材真

实典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。

16、这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单

薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小

作者会选材。

17、作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位

当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中

见真情，这是本文语言的显著特色。

18、标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效

果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运

用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着

懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。

19、详略得当。本文开头直接入题；中间部分抓住了鸭梨的特

点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果；结尾简

洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状颜色味

道进行了具体描写，其中“矮墩墩”“黄澄澄”“甜丝丝”等词

语用得恰当。

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摘要：

学生习作评语（精选24篇）学生习作评语篇11、你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿……”2、“老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗？现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的！”3、“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧！这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗？告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”4、“你把拔河比赛中的“长绳...

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