骨干教师学习培训心得体会(通用30篇)

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骨干教师学习培训心得体会(通用 30 篇)
骨干教师学习培训心得体会 篇 1
20xx 年 3 月-5 月,我有幸参加了 x 省中小学骨干教师第五期
培训。为期十天的培训虽然很短暂,但是每天的感觉是很充实
的。因为可以和全市几百名骨干教师一起学习、交流、研讨。在
这里有走在新课程前沿的专家和一线教师,能听到他们不同风格
的讲座,不同风味的上课,每一次都能感受到思想火花的冲击。
经过十多天短暂的培训,我从中学到了很多,它不仅拓宽我的视
野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到了升华。使我对
教育有了更新的认识,更加热衷于教育事业。
首场是 x 省杜郎口中学校长讲得高效课堂的理论与实践,听
完之后,感受颇深,下面是 2 点体会:
一、提高认识,转变观念
理念是行动的灵魂,有什么样的理念,就有什么样的行动。
新课程是以“一切为了每一位学生的发展”为宗旨和核心理念。
对于教师而言,首要任务就是建够新课程有效教学理念。要改掉
传统的“重教有余,重学不足;灌输有余,启发不足;复制有
余,创新不足”观念。通过培训,我知道了怎样去定位、去思
考、去摸索、去创新,让我的课堂充满激情。我知道了怎样让我
的学生真正的实现:人人都能获得良好的数学教育,不同的人在
数学上得到不同的发展。良好的数学教育就是不仅懂得了知识,
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还懂得了基本思想,在学习过程中得到磨练。在教学上要由关
注“教”向关注学生“学”转变。尊重学生的主体性,学生是学
习的主人,教学不是看教师“教得怎么样”,而是要看学生“学
得怎么样”。教师在教学中要大
胆“放手”,让学生学会“做中学”,在实践中学习,在活
动中学习,在交往中学习。要关注个体主动探究和情感体验。在
行动上教师要赋予学生真实的“爱”,这种爱是一种对全体学生
的关注,是一种对每位学生的信任,是一种平等的尊重,是一种
深刻的理解,是一种“容错”的悦纳,是一种精神的激。在教
育由以本为本变为以人为本,教师由评判者转向参与
引导者,学生由转向探究型相结合。培
生的创新识,发展学生的创新精神,是时代赋予我们的艰巨
务,以在教学过程中,认真研究学生,学生在面对一个问题时
他们是如何思考的,中是否存经验。同学生更多的
时间空间,让他们自己去发现问题,研究问题并决问题,从
而培他们的创新识和创新精神之,教师在教学中扮演
导演师的角色课堂还学生,让学生为学习的主人。
分配学生,有效指导学习
高效课堂,实行分组点在于锻炼了学生在课堂上现的
力及语表达,每个小是一个体,加了学生的团队
识,让每位孩子感受到团队合作的重要,更锻炼了小长的
指导。因,在分组时一定要注学生学习平的
,学生个性差异搭配,学生性格点的搭配,学生性别差异
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搭配等。理的学生分组有可能使每一位学生
得到发展。
高效课堂的课堂教学模式毫无疑问,是让教师转换角色退
后;让学生充分投入到课堂中限度地调动了学生的
积极性和主动性,充学生的主体用,真正实现了知识与
能、过程与方法、情感态度价值三维目标的培。可以
,学生学习中的每一个环节都是他们觉主
动的行为,习、展反馈都是以学生为主体。学生在
师的指导下,课堂上主、主动、合作、和的探究,并且让课
堂上的每一分钟都得进其所
在课堂中,学生有了学习的目标,有了解决问题欲望,有
超越他人的竞争意识,课后有了可以继续学习的精神食粮
话说,有所需,在课堂中学生有了体的目标
源源精神
思一下我们的课堂教学模式,虽然在课改的动下部分
师的教学方法改变,但大多数师还是以讲为主,学生在课
堂上练得,有的几时间练。教师在课堂上唱独角
,“满堂灌”的教学模式至今大多数所运用。教师不
得不通过布置业让学生去巩固消化所学的知识,教
师、学生的负担大大加重,教师教得辛苦,学生学得吃力,学生
对学习去了兴趣,教学效就可想而知了。十年的课改
道就是在上公开时间改一改课堂教学模式?难道就是为了做做
子给别人看?难道就不能根据各自学校的实况踏踏实实的去
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摘要:

骨干教师学习培训心得体会(通用30篇)骨干教师学习培训心得体会篇120xx年3月-5月,我有幸参加了x省中小学骨干教师第五期培训。为期十天的培训虽然很短暂,但是每天的感觉是很充实的。因为可以和全市几百名骨干教师一起学习、交流、研讨。在这里有走在新课程前沿的专家和一线教师,能听到他们不同风格的讲座,不同风味的上课,每一次都能感受到思想火花的冲击。经过十多天短暂的培训,我从中学到了很多,它不仅拓宽我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到了升华。使我对教育有了更新的认识,更加热衷于教育事业。首场是x省杜郎口中学校长讲得高效课堂的理论与实践,听完之后,感受颇深,下面是2点体会:一、提高认识,转...

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