小学优秀班主任的事迹材料（精选28篇）
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小学优秀班主任的事迹材料（精选 28 篇）
小学优秀班主任的事迹材料 篇 1
，女，汉族，生于 1986 年 7 月。20xx 年 9 月参加工作，一直
从事语文教学并担任班主任工作。曾获小学语文微课程竞赛二等
奖、小学语文教师阅读微视频制作一等奖；平阴县优秀班主任、
县级教学能手。在济南市综合实践德育课例展示中《走进社区》
获优课奖；多次执教市级、县级公开课，被评为市级“优课”、
县级优课一等奖。
20xx—20xx 学年担任六年级语文教学，获校级“个人教学优
胜奖”。
她积极参加各类综合实践活动，自 20xx 年担任综合实践教研
组长以来，她带领教研组全体老师，在教学实践中刻苦钻研、勇
于探索，认真开展教学、教研活动，提高了综合实践学科的教育
教学质量，学校综合实践活动在县质量检测评价中取得了优异的
成绩。作为教研组长她积极组织学校教师、学生参加县暑期综合
实践活动，并辅导学生进行优秀成果展示，20xx、20xx 年在县暑
期综合实践优秀成果展示，均获得一等奖。积极推进学校综合实
践学科的工作迈向标准化、规范化和优质化，多次获得县教研室
分管领导的肯定。
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成绩已是过去，在今后的教学工作中，她将不懈努力，做一
个“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四
有好教师。
小学优秀班主任的事迹材料 篇 2
本人热爱教育事业、热爱三尺讲台，为人师表、廉洁从教。
教学中言传身教，尊重学生、爱护学生，主动关心、了解学
生。20xx—20xx 这一学年担任高二（3）班班主任。这一年来，
有我的付出，更多的是我的收获。班主任工作是一件非常繁琐，
但又非常重要的工作，现将本学年的工作总结如下：
第一、热爱学生、尊重学生、相信学生。
首先、我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说，创
建和谐的班集体，班干部是决定性的因素。于是，我着手对管理
体制进行“放权”：通过几次班干部例会，要求班干部敢想、敢
做、不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参
与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法
和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班
干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好，除了学校
组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们积极参加，
这些活动大都由学生们自己策划、组织、总结，收到了较好的效
果。
第二、开展丰富多彩的各项活动。
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通过丰富多彩的活动引发动机，激发兴趣，发展个性，强化
学生的表现欲、求知欲，调动学生的积极性、主动性、创造性，
使学生的主体作用得到充分的发挥。每学期学校都要组织一些活
动，放手让同学们去做，在具体策划、组织过程中我只起指导作
用，活动结束后及时进行表扬或鼓励，使学生的主体精神在表现
后得到弘扬。班级的凝聚力通过这些活动得到了很大的增强。。
自开学以来，我班陆续召开了一系列的主题班会。如以《自信是
成功的秘诀》为题的主题班会，提出了学习目标：①改变刻板的
思维方式改进学习方法，提高学习效率②。在学习中发掘自己优
势，把握先机。③发扬合作精神，共同促进。在这个集体里，我
们互相之间不仅仅是对手，我们更是同学，战友，大家要互帮互
助，共同进步。还有以《诚信》为主题、《防松散》等为主题的
主题班会。
第三、发展学生个性，促进学生的全面和谐的发展。
我在班级管理中以学生个性的弘扬、学生综合能力的提高为
目标。通过一系列活动调动学生的积极性，发展学生个性，通过
活动提高学生思想政治素质和能力水平。对于每一次活动，我都
进行动员和总结，甚至组织同学写心得体会。要让学生通过每次
活动都有大的收获，真正做到寓德育于活动之中。在班级进行了
匿名投票，将同学们最想知道的学习方法的同学的名字写在纸
上，从中选取了前五名举行了主题班会，将同学们的经验直接传
授给同学，以实际的例子对同学们进行了学法指导和鼓励，对学
生将来的学习起到了很好的促进作用。
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摘要：
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小学优秀班主任的事迹材料（精选28篇）小学优秀班主任的事迹材料篇1，女，汉族，生于1986年7月。20xx年9月参加工作，一直从事语文教学并担任班主任工作。曾获小学语文微课程竞赛二等奖、小学语文教师阅读微视频制作一等奖；平阴县优秀班主任、县级教学能手。在济南市综合实践德育课例展示中《走进社区》获优课奖；多次执教市级、县级公开课，被评为市级“优课”、县级优课一等奖。20xx—20xx学年担任六年级语文教学，获校级“个人教学优胜奖”。她积极参加各类综合实践活动，自20xx年担任综合实践教研组长以来，她带领教研组全体老师，在教学实践中刻苦钻研、勇于探索，认真开展教学、教研活动，提高了综合实践学科的教...
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