表彰事迹的决定（通用3篇）

VIP免费

3.0 文海小编2 2024-12-20 999+ 38.9KB 3 页 6贝壳海报

侵权投诉

表彰事迹的决定（通用 3 篇）

表彰事迹的决定篇 1

各系、部、处、室、科：

20xx 年 2 月 24 日下午，在河间市第二实验小学实习的我院音

乐系 20xx 级学生王盼放学后回家，在路过河间市医院西侧的污水

坑时，发现两名小学生在结冰的坑面上玩耍，突然冰层断裂，两

名小学生瞬间落入冰窟中。王盼同学见状，在疾呼“救人”的同

时，跳入冰冷的坑水中向孩子们奔去，听到呼救声赶来的两名男

子也同时跳入冰窟救人，经过三个人的奋力营救，终于把两个孩

子救上了岸，由于抢救及时，孩子们没有生命危险。

王盼同学，在他人生命受到威胁时，不顾个人安危，以高度

的责任感和使命感，挺身而出，挽救了他人的生命，谱写了一曲

见义勇为的赞歌，树立了当代大学生的崭新形象，受到了社会各

界的一致好评。她在关键时刻表现出来的见义勇为的高尚情操，

是当代大学生优良素质的一次集中体现，充分展示了我校大学生

思想政治教育全覆盖工作所取得的硕果。为了表彰王盼同学的先

进事迹，经学院研究，决定授予王盼同学“见义勇为好青年”的

荣誉称号，并颁发奖金 20xx 元。

学院号召全院同学积极行动起来，自觉向王盼同学学习，学

习她见义勇为、弘扬正气的优秀品质;学习她尊师爱校、团结同学

的集体主义精神，学习她勤俭节约、艰苦奋斗的优良作风。希望

全院同学以王盼同学为榜样，争做伸张社会正义、光大优良道

德、弘扬奉献精神、传承民族美德的实践者，努力为构建平安和

谐校园、平安和谐社会做出积极的贡献。

表彰事迹的决定篇 2

关于对胡瑞辉胡瑞祥等两位同学拾金不昧优秀事迹的表彰决

定

9月13 日下午，我校学生胡瑞辉、胡瑞祥在路边玩耍的过程

中，无意中捡到了一个钱包，内有现金人民币二百余元、银行卡

等重要证件。在金钱面前他们没有动私心，在苦等失主无果的情

况下，胡瑞辉、胡瑞祥这两位同学将捡到的钱包送到了信义派出

所，信义派出所才找到了心急如焚的失主。失主为了表示感谢，

专程向学校赠送了锦旗，向胡瑞辉、胡瑞祥赠送了书包。这两位

同学的此举也受到了《吕梁第一民生》栏目组的高度关注，并做

了相关的报道，他们的行为充分体现了我校学生高尚的道德情操

和精神风貌，展现了我校学生的高尚品质和良好的社会公德，是

我校“规范学生行为，争做文明学生”养成教育的典型模范。经

研究决定，对胡瑞辉、胡瑞祥同学的优秀事迹进行表彰。希望全

体同学向他们学习，争做文明中学生。

让拾金不昧这一美德在校园里继续发扬光大!

信义示范小学

表彰事迹的决定篇 3

彰 20xx-20xx 学年“三好学生”、“优秀学生干部”和“先

进班集体”的决定全校各班：

在全面推进素质教育，涌现出了一大批团结进取、奋发向上

的先进班集体和积极向上、品学兼优的三好学生、优秀学生干

部。为表彰先进，树立典型，进一步推动我校德育工作的深入开

展，根据广区教办[20xx]2 号文件有关要求，经学校评选推荐，

研究决定，对20xx-20xx 学年在“争先创优”活动中表现突出、

成绩优异的初20xx 级(5)班先进班集体、应严伟等三好学生、邓

琳优秀学生干部予以表彰。并分别授予区级“先进班集

体”、“三好学生”、“优秀学生干部”荣誉称号。希望受表彰

的先进集体和学生珍惜荣誉、戒骄戒躁，并以此为新的起点，再

接再厉，不断取得更加优异的成绩。各校要积极组织广大青少年

学生学习先进集体和个人的优秀事迹，发愤图强、刻苦学习，坚

定理想信念，不断提高自身素质，努力成为德、智、体、美全面

发展的社会主义事业的合格建设者和接班人。

广安区五福初级中学

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

立即下载 VIP免费下载

已全部加载

标签： #决定

摘要：

表彰事迹的决定（通用3篇）表彰事迹的决定篇1各系、部、处、室、科：20xx年2月24日下午，在河间市第二实验小学实习的我院音乐系20xx级学生王盼放学后回家，在路过河间市医院西侧的污水坑时，发现两名小学生在结冰的坑面上玩耍，突然冰层断裂，两名小学生瞬间落入冰窟中。王盼同学见状，在疾呼“救人”的同时，跳入冰冷的坑水中向孩子们奔去，听到呼救声赶来的两名男子也同时跳入冰窟救人，经过三个人的奋力营救，终于把两个孩子救上了岸，由于抢救及时，孩子们没有生命危险。王盼同学，在他人生命受到威胁时，不顾个人安危，以高度的责任感和使命感，挺身而出，挽救了他人的生命，谱写了一曲见义勇为的赞歌，树立了当代大学生的崭新...

展开>> 收起<<

表彰事迹的决定（通用3篇）.docx

共3页,预览3页

还剩页未读，继续阅读