教育督导工作计划素材（精选4篇）
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教育督导工作计划素材（精选 4 篇）
教育督导工作计划素材 篇 1
年我县教育督导工作以贯彻党的届中全会精神为主线，以
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《教育督导条例》为
指导，以推进区域义务教育均衡发展、完善中小学校责任督学挂
牌督导工作制度为重点，坚持督政与督学并举、监督与指导并重
的方针，着力加强能力建设、体系建设、制度建设、形象建设，
进一步构建完善督政、督学和质量监测“三位一体”的教育督导
体系，在探索中谋求督导思路的新突破，在改革中谋求督导模式
的新拓展，在实践中谋求督导水平的新提高，为推动我县教育科
学、健康发展做出新贡献。
一、有效推进督学责任区制度建设
1、建立督学责任区工作管理制度。根据《教育部关于加强督学责
任区建设的意见》、《中小学校责任督学挂牌督导办法》、《福
建省教育厅关于建立教育督导责任区制度的通知》等文件精神，
制定《县中小学校(幼儿园)责任督学挂牌督导实施方案》、《县
督学责任区工作管理制度》，扎实开展中小学校责任督学挂牌督
导工作，切实加强督学责任区建设，为责任督学提供必要的工作
条件和经费保障。
2、责任督学依法履职。充分发挥责任督学的职能作用，围绕教育
的热点、难点、重点问题适时开展经常性督导。切实加强对中小
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学校的监督、检查、评估、指导、服务，实现督导工作重心下
移，重点关注各类教育短板环节，及时发现和解决学校改革发展
中出现的新情况、新问题，回应社会和家长对教育方面的诉求，
以推动学校进一步端正办学思想，规范办学行为，提高教育教学
质量。
二、加快推进县域义务教育均衡发展
1、落实两项督导整改意见。按照《福建省人民政府教育督导办公
室关于县人民政府 20 年度教育工作的督导意见》要求，针对省督
导评估考核组对我县教育工作提出的主要问题和督导意见，认真
做好整改工作，促进政府依法履行教育职责，推进我县教育优先
发展，为教育基本均衡发展奠定基础。
2、制定均衡发展评估方案。按照教育部《县域义务教育均衡发展
督导评估暂行办法》及《县人民政府关于印发县推进义务教育均
衡发展实施方案的通知》要求，建立完善县域义务教育均衡发展
督导评估体系，制定督导评估方案，明确时间表和路线图，加大
义务教育发展基本均衡县评估验收工作宣传力度，提高公众知情
度。
3、开展均衡发展自评工作。启动我县义务教育均衡发展监测工
作，以《基础教育学校统计报表》为依据，分析义务教育学
校“差异系数”和“标准化”建设等 18项核心指标达标情况。加
大推进工作排查和整改力度，深入学校对义务教育均衡发展工作
进行监督和指导，促进薄弱学校、农村完小、教学点建设，努力
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缩小校际间和城乡间的差距，做好 20 年国家、省政府对我县义务
教育均衡发展情况进行督导评估的各项前期准备工作。
4、推进教育均衡发展。根据县域内小学、初中校际间均衡差异情
况，加强省级扶贫开发工作重点县教育专项补助 20 万元资金使用
的监督工作，促进义务教育标准化学校建设，促进薄弱学校改善
办学条件，促进县域内义务教育基本均衡发展。
三、深入推进中小学校素质教育督导评估
1、开展素质教育督导评估。积极推进新一轮实施素质教育综合督
导。督促学校加强内涵建设，倡导多元化、特色化的发展理念，
促进学校规范办学行为，总结办学特色，提升办学水平，努力实
现“一校一品，一校一特色”，满足人民群众对教育的美好期盼
和每一个学生终身发展的需求。
2、深化教育教学改革。树立科学的教育观、质量观、人才观，深
化课堂教学改革，开展课堂教学有效性研究，开展启发式、探究
式、合作式等教学方式研究，建立科学的教学管理常规体系，完
善与课程改革相适应的学校管理制度，完善校本教研制度，完善
教育质量监测机制，切实减轻学生课业负担，全面提升教育教学
质量，实现教育质量基本均衡。
3、促进学生全面发展。全面实施素质教育，坚持育人为本，把素
质教育贯穿于学校教育、家庭教育、社会教育等各个方面，贯穿
于德育、智育、体育、美育等各个环节，贯穿于学生成长的全过
程，激发学生独立思考和创新思维，培养学生追求新知、勇于探
索的精神和收集处理信息、分析解决问题、动手实践创造、语言
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摘要：
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教育督导工作计划素材（精选4篇）教育督导工作计划素材篇1年我县教育督导工作以贯彻党的届中全会精神为主线，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《教育督导条例》为指导，以推进区域义务教育均衡发展、完善中小学校责任督学挂牌督导工作制度为重点，坚持督政与督学并举、监督与指导并重的方针，着力加强能力建设、体系建设、制度建设、形象建设，进一步构建完善督政、督学和质量监测“三位一体”的教育督导体系，在探索中谋求督导思路的新突破，在改革中谋求督导模式的新拓展，在实践中谋求督导水平的新提高，为推动我县教育科学、健康发展做出新贡献。一、有效推进督学责任区制度建设1、建立督学责任区工作管理制度。根据《教育部关于...
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作者：honghon...
分类：工作总结
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时间：2024-12-20
