2024出纳个人工作总结范本（精选3篇）
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2024 出纳个人工作总结范本（精选 3 篇）
2024 出纳个人工作总结范本 篇 1
20xx 年这一年以来，在上级和学校领导的关心、支持下，本
人始终不忘坚持认真学习，紧紧围绕学校工作大局，立足本职工
作，兢兢业业，在稳定中求创新，在创新上求发展，创造出一流
工作业绩为学校教学服务，现将工作总结如下：
一、认真学习，提高自身业务素质
本人的工作岗位虽然在后勤，但本人始终不忘学习。一是认
真学习党和国家的法律法规，每晚的中央新闻 30 分和地方新闻是
必看内容，了解大事要事，增强法律意识;二是认真学习会计法等
法律、法规，积极参加会计资格培训、年审等，促进工作更好更
有效的开展;三是经常向行家里手学习，比如：在电脑操作中遇到
不懂、不会的问题，就立即同事请教、探讨，请教、探讨后，就
在大脑中记一遍，然后在笔记本中记载下来，再加以灵活运用，
直至完全掌握为止。
二、任劳任怨，乐于奉献
本人的工作岗位在学校财务室，财务工作琐事多，心要细，
要求高，压力大，因次在处理每一件事时，都往往存在着一定的
困难和复杂的矛盾。尤其是在学校欠债、经济不宽余地情况下，
债务要还，学校的经费也要正常的运转。在这即要保运转，又要
偿还债务的情况下，作为财务工作人员，就要当好学校领导的参
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谋，精打细算，统筹规划。在这心要细、压力大、琐事多的工作
环境中，作为财务工作人员，既要有宽阔的胸怀和乐观主义精
神，又要有大公无私，廉洁奉公，吃苦耐劳，任劳任怨，爱校如
家，不图名利，公道正派，埋头苦干，不计较个人得失、处处以
学校利益、师生利益为重的奉献精神。总之，工作千头万绪，本
人始终本着〞认真细致〞的态度来完成每一项工作。
三、认真履行职责，服务于教育教学
全心全意为人民服务的遵旨，既是一种崇高理想，又是一种
政治要求，更是一种实际行动所在。学校财务工作负担者相应的
不可推卸的职责，只有立足于自己的工作岗位，结合自己的特殊
的工作特点，完成自己负责的任务，才是为人民服务的体现。该
办的事，要认真细致的坚决办，不拖拉;能办到的事马上办励志
网/，不等不靠;不好办的事，想方设法去办，不推不拖。一切为
学校、为教师、为学生着想。在服务于教学的同时，严格按照上
级规定，实行收支两条线管理，严格遵守财经纪律，做到有计划
的使用经费，从严掌握开支。按照法律、法规及上级主管部门的
要求，单据报销均需主管校长、分管领导审批签字方可报销。
四、谦虚谨慎，做好传、帮、带工作
财务工作性质，衔接性比较强。在学校决定安排新人接我班
后，我就先领着她到教育局、人事科、计财科、教育科、勤办;财
政局、行财科、国库科、社保科、预算外局;区政府人事局、物
价、局档案局;市社会保障局、市医保中心、市地税局等所要办事
的单位走一趟，认认门户，作个交接，试着让她先做一些简单的
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事情。第二步教她怎样报账，填写报账单，什么样的凭证，属什
么科目或哪一级的科目。第三步教她怎样做帐。总之，我把我所
知道的，毫不保留地传授与她。同时，自己要谦虚谨慎，向她人
学习自己没有掌握的知识，取长补短，相互学习，共同进步。
2024 出纳个人工作总结范本 篇 2
转眼已是1X 年年末，自五月份入职以来，我在远轻已工作了
八个月，作为一名出纳我在不断努力、学习和改进。回顾这大半
年来的工作情况，总结如下：
一、现金业务
根据实际情况开具现金支票领取备用金，以应对员工小额度
报销以及个人借款。每周三去巴城分公司，处理分公司员工的现
金报销。当有现金收入时，填写相关收据。每周五进行现金盘
点，确保账实平衡。
二、银行业务
每月初需完成三项工作：第一完成网上银行对账，并领取相
应银行的对账单以及回单，第二确定应付银行承兑汇票到期日，
保正账上金额足够，第三完成还款计划表，确定当月借款明细，
确定是续借还是还贷，并准备相关资料。每月 5 号左右根据采购
提供的发票及合同准备相应资料，开具银行承兑汇票。每月 10号
以及20 号处理批量货款支付，同时每周根据实际情况处理请款、
大额度员工报销以及零星付款。每月 14号左右根据人事准备的工
资资料，填写相关支票报送银行，并整理工资条。每月末根据人
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2024出纳个人工作总结范本（精选3篇）2024出纳个人工作总结范本篇120xx年这一年以来，在上级和学校领导的关心、支持下，本人始终不忘坚持认真学习，紧紧围绕学校工作大局，立足本职工作，兢兢业业，在稳定中求创新，在创新上求发展，创造出一流工作业绩为学校教学服务，现将工作总结如下：一、认真学习，提高自身业务素质本人的工作岗位虽然在后勤，但本人始终不忘学习。一是认真学习党和国家的法律法规，每晚的中央新闻30分和地方新闻是必看内容，了解大事要事，增强法律意识;二是认真学习会计法等法律、法规，积极参加会计资格培训、年审等，促进工作更好更有效的开展;三是经常向行家里手学习，比如：在电脑操作中遇到不懂、...
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