初一班主任个人工作总结报告（精选29篇）
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初一班主任个人工作总结报告（精选 29 篇）
初一班主任个人工作总结报告 篇 1
在感受班主任工作喜悦的同时，我也感到了一些困惑，主要
表现在以下方面：
1、课间活动“问题多”。初一学生孩子气较重，喜欢“你追我
赶”、故意捣乱，制造麻烦，安全隐患较大。
解决对策：加强指导学生课间文明休息，安排值日班长监督
学生课间活动，及时表扬，对于课间不能“好好玩”的孩子则规
定其玩耍的内容，以求在“规则”中慢慢养成习惯，安排学生轮
流成为课间活动监督员，协助值日班长管理课间纪律，提醒学生
的课前准备。
2、小部分学生学习目的不够明确，学习缺乏动力。
解决对策：由各个共同体小组制定下阶段学习计划，开展学
习互助的措施，鼓励全组全班同学互相帮助，以强扶弱，交流学
习方法与经验，并用班费的一部分来奖励学习态度端正的同学。
3、班级里尖子生严重缺乏。从多次学校测评的成绩看，我班居年
段 180 名的人数均在年段末位，个性特长生和尖子生不明显。
解决对策：鼓励班级里的所谓“高分生”制定具体的追赶目
标，分析其学科的优劣状况，依靠任课老师的配合，逐步培养个
别尖子生;建立班级“尖子生”学习小组，鼓励取长补短，共同提
高。
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4、与个别任科老师沟通不够，有待进一步加强。由于从不同的学
校走进这个学校，教师间存在着个性、教学方法等方面的差异，
因而带来了工作中的一些不和谐。
解决对策：本着为学校发展、学生发展的角度出发，作为班
主任主动与任课老师搞好协作，同时也希望学校领导能帮助指
导。
作为班主任，我追求我和学生之间的三个共同：
(1)共同感受：感受学习的过程;感受同学的情谊，感受生活
的美好;
(2)共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功
的喜悦;
(3)共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步
和学生共同成长。
通过本次班主任工作的得失总结交流，我深深认识到，我们
只有不断的学习、借鉴、反思，才能使我们的工作有新的提高!
初一班主任个人工作总结报告 篇 2
一、继续加强学生的思想道德教育
做好学生的思想工作，培养良好的道德品质对初一学生来说
非常重要，开好了头就为今后的学习及成长打好了基础。所以必
须规范学生的行为，提高学生的整体素质，经常性地加强对学生
的行为习惯、课间操、卫生清洁保持等工作督促检查，经常性、
随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况，再深
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入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其
良好习惯的养成。另外，结合当今社会的发展，让同学们形成与
社会相适应的价值观、时效观以及信念观，让他们明确未来的社
会是一个竞争的社会，人只有一直保持进步，才能在竞争的社会
中立于不败之地，进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研的精
神，并建立起终身学习的意识。同时开展爱国、爱校、爱班集体
的教育，建立起良好的集体荣誉感，并为了班集体的利益而努力
奋斗。
二、努力营造良好的班风学风
班风是一个班集体的灵魂，班风建设是立班之本。一个班要
取得好的成绩，首先必须形成良好的班风学风。我一直都这么认
为，也一直把这个作为班级管理的重点工作来抓。
① 抓制度促班风。这个学期开学初，学生们还像上个学期一
样，能够很自觉地遵守纪律，班干也主动管理班级，这让我很欣
慰，我决定放手让学生们自己去管理自己，可是，我的计划还没
实施，我就发现大家在一周之内全变了，变得比较松散了。于是
我召开班委会，班委们罗列了班上出现的问题，但好像找不到好
的解决办法。我发现班干的管理有问题，有些不想管、不敢管。
我及时调查学生，多次召开班委会，找问题，让班委们给我建
议，大家一起想办法，要尽快建立一套严格有序、适合本班的班
规班纪。与此同时，我又根据同学们的建议，调整了班委结构，
增设了四位副班长，和正班长一起一周内每天一位班长主负责班
上的纪律，严格按照班规班纪上规定的来进行量化考核。很快，
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初一班主任个人工作总结报告（精选29篇）初一班主任个人工作总结报告篇1在感受班主任工作喜悦的同时，我也感到了一些困惑，主要表现在以下方面：1、课间活动“问题多”。初一学生孩子气较重，喜欢“你追我赶”、故意捣乱，制造麻烦，安全隐患较大。解决对策：加强指导学生课间文明休息，安排值日班长监督学生课间活动，及时表扬，对于课间不能“好好玩”的孩子则规定其玩耍的内容，以求在“规则”中慢慢养成习惯，安排学生轮流成为课间活动监督员，协助值日班长管理课间纪律，提醒学生的课前准备。2、小部分学生学习目的不够明确，学习缺乏动力。解决对策：由各个共同体小组制定下阶段学习计划，开展学习互助的措施，鼓励全组全班同学互相帮...
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