高一班主任年度个人工作总结(通用32篇)

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高一班主任年度个人工作总结(通用 32 篇)
高一班主任年度个人工作总结 篇 1
一.对学生进行思想品德教育
充分利用班会,队会,早会对学生进行思想素质教育,如文
明礼貌教育,心理素质教育,学习态度教育和目的教育,思品课
结合时速分析台海关系,对学生装进行爱国主义教育,利用课余
时间跟少数学习或纪律差的学生进行谈心,讲道理,使学生信任
教师建立了师生感情,从而方便了教师的教育工作的开展。
二.班集体建设
接手高一班后我了解到:该班学生的集体荣誉感较差,对班
上的事务不关心,班干的管理能力差,不敢管,也懒得管,有情
况不向老师汇报,同时也因为是被分在重点班,在心理上有种高
高在上的感觉,放不下心来学习。针对这些情况,我花了许多心
思调动学生的积极性,让大家都来为这个班出一份力。
首先,与学生起制定奖罚分明的班规,经常与学生接触交
谈,了解学生情况,发现和培养班内的积极分子,明确落实班干
的责任,经常与班干部开会,了解班干的工作表现和工作上的困
难,有什么不足之处就给予指导,通过以上的一系列措施,班干
部的威信在班内逐渐得以树立起来了。
第二,在班内确立正确的集体舆论。大力表扬好人好事或学
习勤奋的学生。教育无小事,哪怕是把地上的一张纸捡到垃圾桶
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这样的小事我也在全班表扬,不断发掘学生的闪光点,让这些小
星星为其他同学树立榜样;批评抵制错误的思想行为和歪风邪
气,这些措施确实为许多关心班集体的同学“壮了胆”,使用越
来越多的同学敢于揭发和批评不良行为。
第三,利用班会,集体外出活动等时间开展各种活动提高学
生的积极性,如组织班级间的篮球比赛,并获得第一名,极大鼓
舞了学生的士气;利用班会开展成语接龙,提高学生学习中国语
言的兴趣。对学生进行心理教育,教育学生事要三思而后行,凡
事想想别人,想想后果,这样就可以减少同学之间的矛盾。坚持
每周要学生写周记,鼓励学生通过周记与老师谈心,内容不限。
很快,老师和学生的距离很快就拉近了。现在高一班的风气在很
大程度上已有了改善,但是仍须要继续深入开展集体荣誉感的教
育。
三.指导学生学习,提高学习效率和学习成绩
进入高中学生由于处于青春情感期,所以情绪方面很不稳
定,并有一种厌学的心理,而且由于高中知识与初中知识要求的
差距,男生对理科的理解力强,而女生对文科的领悟能力高,因
此,在学习上我把不同层次的学生分成学习小组,同组共荣辱,
同加减分,小组内要互相帮助,想办法共同管理。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。班主任工作是一件
任重而道远的工作,同时也一件育人工作,工作的对象决定其工
作的特点,需要我们更加细心,更加耐心去投入工作中。回顾这
一年来当班主任的工作,作为一名新的班主任,跟其他教师相
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比,我发现自己在领班工作方面还欠缺艺术,还缺少经验。在新
的学期里,我将会投入更大的精力,积极向老班主任取经学习,
争取把高一班越带越好,使一班名副其实。
高一班主任年度个人工作总结 篇 2
本学期,在学校领导的支持与信任下,我有幸担任了高一(8)
班的班主任工作。在班主任工作中,爱岗敬业,以教学为先,以
学生为本,勤恳工作,不断进取。按照学校教育教学工作的部
署,有序地开展班主任的管理工作,把常规工作具体落到实处,
积极向有经验的班主任学习请教,并在实践中不断积累经验与提
高管理水平。以下是我对本学期班主任工作进行的总结:
一、热爱与尊重学生,教育学生尊师守纪,热爱学习。
班主任管理班级工作,坚持“以人为本”的原则,热爱与尊
重每一位学生。由于学生存在的个体差异性,班主任更应辩证地
对待不同的学生。渴望理解,渴望尊重,是学生一种正常需要。
对于学生来说,尊重更是推动他们积极上进的驱动力。班上有少
数同学学习态度不端正,学习目标不明确,学习基础薄弱,家庭
教育不到位,造成学习成绩和其它方面都比较差。作为班主任,
必须主动了解情况,主动联系家长配合教育,客观看待他们的个
体差异,并有针对性地对他们进行思想教育,学习上多引导,生
活上多关心,并抓住时机,多鼓励,多表扬,树立其学习与生活
的自信心,使他们成为一个尊师守纪、热爱学习的学生。
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高一班主任年度个人工作总结(通用32篇)高一班主任年度个人工作总结篇1一.对学生进行思想品德教育充分利用班会,队会,早会对学生进行思想素质教育,如文明礼貌教育,心理素质教育,学习态度教育和目的教育,思品课结合时速分析台海关系,对学生装进行爱国主义教育,利用课余时间跟少数学习或纪律差的学生进行谈心,讲道理,使学生信任教师建立了师生感情,从而方便了教师的教育工作的开展。二.班集体建设接手高一班后我了解到:该班学生的集体荣誉感较差,对班上的事务不关心,班干的管理能力差,不敢管,也懒得管,有情况不向老师汇报,同时也因为是被分在重点班,在心理上有种高高在上的感觉,放不下心来学习。针对这些情况,我花了许多...
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