最新班级管理工作总结范文（精选23篇）

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最新班级管理工作总结范文（精选 23 篇）

最新班级管理工作总结范文篇 1

苏霍姆林斯基曾经说过：“教育是人和人心灵上最微妙的相

互接触。”因此，班级教育不光是文化知识传授教育，而且还是

一种情感教育。班主任如果对学生抱有关爱的情感，将会对学生

产生感化教育。对小学生而言，特别是对其中的差生而言，这种

关爱教育，笔者认为是对班内儿童良好教育的重头戏。班主任关

爱学生，是搞好班级管理的捷径，在日常教育教学工作中，笔者

对差生们的关爱教育进行了如下尝试：

一、关爱差生，一视同仁

一个班主任，首先要热爱人民的教育事业，热爱班主任这门

本职工作，热爱班内学生，特别是关爱差生。班主任不能只把笑

容送给优等生，更重要的是要把激励语言或物质鼓励投放在差生

身上。中国古代的大都教育家孔夫子坚持“有教无类”，难道 21

世纪的小学班主任不应该做到这一点吗？班主任爱学生，要热爱

关心所有的学生。在学生面前，对他们要一视同仁，特别关爱贫

困学生，成绩差的学生，表现差的学生，让他们在班内，享受平

等的师生关爱之情，让他们放下包袱，全身心投入学习。

二、关爱学生，特别关爱有困难的学生

最近 6 年，我都是从四年级接教新组建的两个班级，这两个

班级内的学生绝大部分来自于农村的山山岭岭，县内外的进城农

民工，这些学生家庭经济并不富裕，父母进城打工无固定居所，

无固定经济收入，这些学生文化基础知识差，但笔者从不嫌弃他

们，为了不给他们经济压力，我自费订购一些图书，奖励其中勤

奋学习的学生，有的学生由于产生了习作兴趣，有的作文发表

了，并得了奖，我就自购奖品奖励他们，让学生越学越爱学，对

作文越写越想写。六年中，本人培养的学生邬鑫在《小学生作文

选刊》等刊物上发表习作 18篇，王凤霞在《作文大本营》等刊物

或网上发表习作 17篇。六年中，两个班学生一共发表习作 190 多

篇。

三、关爱差生，动之以情、晓之以理

情感，在班主任工作中，其作用不可低估，对班内差生，尽

管当初，差生作业做得差，背书落不到实处，但班主任要协调各

科任教师，共同去捕捉差生的闪光点，激励差生，与优等生要区

别对待，让差生每天都有新的闪光点闪现。当差生进步了，班主

任可以大方地将他们评为特殊“三好生”或“优秀少先队员”。

四、关爱差生，改革课堂教学

众所周知，课堂教学是教学的主要形式，要提高课堂教学效

率，就要搞好课堂教学的改革，特别要提高差生学习积极性，关

爱差生，抓好转差工作。在教学思想上，要面向全体学生，在课

堂结构上，要面对差生，合理设计教学梯度，难易适中，在教学

方法上，要精讲多练，讲练结合，采取启发式教学，多让学生进

行自主学习，特别注重对差生的训练，要有针对性的让差生多朗

读，多回答教学中出现的问题，多辅导点拨，让差生在课堂上多

得到思维训练的机会。多实践，多尝试到学习上的甜头，不断提

高他们的学习兴趣。

五、关爱差生，要有热心和信心

一个好的`班级，重点是做好差生的转变工作。要转差，就要

做到对班内每一个差生具有关爱之心，对每个差生处处具有热

心、赞赏之心。全面关心差生健康成长，时时处处注意差生的闪

光点，给以正确引导。如有的差生，往往有许多长处，班主任就

要抓住这些长处，在班内进行表扬。并和他们谈心，引导他们逐

步找出自己的缺点，善意提出改进的途径，绝不讽刺挖苦他们，

对其多施以关爱之心，进行耐心开导并鼓励他们多发扬成绩，多

交流，多关爱，多点拨，多辅导，激励个个差生人人奋发向上。

总之，关爱差生，要强化转差措施，创无差生班级，就要调

动班内一切学生的积极因素，对差生做耐心细致的工作，班级工

作才会有新的起色，才会让学生德、智、体、美、劳全面健康发

展。关爱差生，是搞好班级管理的捷径。

最新班级管理工作总结范文篇 2

本学期我们班级来了一个极其调皮的孩子。每次开展活动

时，当所有的孩子都盯着着你，认真听故事的时候，他听着听着

坐到了地板上，爬到了桌子底下；吃饭的时候，坐在他周围的孩

子可就要遭殃，他会把自己不要吃的饭和菜放到别人的餐盘里；

睡觉的时候，大声的说话，脱掉自己的袜子和毛裤，起床时找他

的袜子成了老师最“头疼”的难题；走楼梯的时候，从来不听你

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摘要：

最新班级管理工作总结范文（精选23篇）最新班级管理工作总结范文篇1苏霍姆林斯基曾经说过：“教育是人和人心灵上最微妙的相互接触。”因此，班级教育不光是文化知识传授教育，而且还是一种情感教育。班主任如果对学生抱有关爱的情感，将会对学生产生感化教育。对小学生而言，特别是对其中的差生而言，这种关爱教育，笔者认为是对班内儿童良好教育的重头戏。班主任关爱学生，是搞好班级管理的捷径，在日常教育教学工作中，笔者对差生们的关爱教育进行了如下尝试：一、关爱差生，一视同仁一个班主任，首先要热爱人民的教育事业，热爱班主任这门本职工作，热爱班内学生，特别是关爱差生。班主任不能只把笑容送给优等生，更重要的是要把激励语言或...

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